（五）评读促悟，提高能力在理解了课文内容之后，安排充分的时间让学生采用自己喜爱的朗读方式，朗读自己喜爱的句子，在读中感悟对西湖美景的赞美之情然后指名读，引导其他同学结合自己的理解去评析这位同学的朗读好在哪里，为什么，还需要注意什么然后再让评析的同学朗读，以激发学生的朗读热情这样让学生结合自己的理解去评析教师和学生的朗读情况，不仅加深了学生对课文内容的理解，还提高了他们的欣赏和评价的能力，切实提高学生的阅读质量（六）真情流露 潇洒导游学生通过朗读品味，感受到了西湖的美丽景色，对西湖的喜爱和赞美之情油然而生教师可以及时引导：（西湖这样美丽，可是还有很多人没有去西湖游览过，你能给他当小导游，介绍一下西湖的一个景点吗
”希望同学们也能关爱他人，让生命得到升华五、布置作业1、搜集更多关于残疾人励志的事迹，摘抄在读书笔记上2、课外阅读《假如给我三天光明》初一上册语文《再塑生命的人》课文教案（篇3）对于海伦凯勒这个名字，同学们并不陌生，但开启她知识大门的莎莉文老师，同学们并不了解在教这课时，我没有按常规教学，而是以小作文的形式，先让学生自己读，自己查找资料，然后写一两百字的读后感当然写之前，我告诉了同学们简单的读后感的写法—————概括内容加联系生活实际谈感想到正式上这篇课文时，我先让同学结合小作文内容谈谈自己读后的感想，有的同学侧重于谈莎莉文老师，说她心中充满爱，懂得教育艺术;有的同学侧重于谈海伦凯勒，说她自强不息，充满对知识的欲望
若老人肺燥脾虚，生吃梨，易便溏腹泻，则宜蒸梨或煎煮服用另外，芝麻、蜂蜜、百合、杏仁、乳品等柔润食品，可以益胃生津，有益健康同时可适当多食一些酸味果蔬，食酸以收之2、百合有补肺、润肺、清心安神、消除疲劳和润燥止咳的作用3、山药其特点是补而不滞，不热不燥，不论男女老幼、有病无病、体健体弱，都适合食用4、白扁豆初秋，用白扁豆煮粥或煎汤服，可消暑热、化暑湿、健脾胃、增食欲5、藕生藕能清热生津止渴;熟藕能健脾开胃益血有“暑天宜生藕，秋凉宜熟藕，生食宜鲜嫩，熟食宜壮老”的说法6、黄鳝入秋食鳝，不但补益力强，对人体血糖还有一定的调节作用，烧鳝段、清炖黄鳝、炒鳝丝、黄鳝粥等均可7、栗子有健脾养胃、补肾壮骨的作用
在这里我代表全校老师向新同学的到来表示最热烈的欢迎同时，我也向全体师生表达我最美好的祝愿:祝愿同学们在这儒雅的校园里快乐学习健康成长:祝愿老师们在新的学年里开心工作，享受生活同学们，新的学期，新的开始，带来新的机会，新的挑战，也孕育着新的希望与憧憬作为教师，我们早已做好准备老师们个个都有着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的斗志，有着“俯首甘为孺子牛”的精神，有着“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的境界我们将同同学们一道，团结协作，拼搏进取，全力以赴因为我们选择了这个职业，就注定我们的梦想荣誉都与同学们连在了一起，你们是幸福的，我们就是快乐的;你们是进步的，我们就是欣慰的;你们是成功的，我们才是优秀的
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