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口腔溃疡是日常生活中较为常见的口腔黏膜疾病，而且很容易反复发作机体免疫力降低、激素水平改变、饮食不当、微量元素缺乏等都有可能诱发口腔溃疡口疮发作的时候局部黏膜的疼痛剧烈，严重的时候会影响患者的饮食、说话，还有可能并发恶心、淋巴结肿大、口臭、牙痛等其他症状那么如果发生了口腔溃疡，吃哪些食物能缓解症状呢第一、柿子柿子或柿饼能有效的防止口腔溃疡柿子具有清热解毒、润肺生津的功效，适量食用柿子，能补充相应的维生素和营养物质，还有一定的抑菌作用，可有效控制口腔溃疡的发展第二、糙米由于饮食上过度追求精细化，很容易引起维生素B族摄取量不足生活压力大、经常熬夜也会消耗人体大量的维生素B缺乏维生素B族之后就容易发生口腔溃疡、舌炎、皮炎等

教学内容：知道东南、东北、西南、西北教学过程：一、情境导入出示主题图让学生观察：你看到什么，并说出它们的方向让学生将自己置身于学校这个位置，用已经学过的方向知识，说一说体育馆、商店、医院、邮局分别在学校的`什么方向教师先让学生4人一组说一说，再由教师指名让学生自己说一说学生口头回答后，教师让学生填在书上，并让学生在图中将东、南、西、北四个方向标出二、总结教师让学生观察剩下的4个建筑物所在的方向与以前所认识的方向有什么特别之处教师让学生讨论后说一说少年宫、电影院、动物园所在的方向教师引导学生发现这样描述方向真是太麻烦了，请大家分别给这4个方向取名字小组讨论后，将所取名字写在书中的建筑物的旁边教师让学生多说一说这4个建筑物分别在学校的什么方向，最后教师总结

3/11×39/16×1221×5/14教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题教师提问学生回答问题(整数乘以分数，整数乘以分子，分母不变注意两种约分方式)二、讲授新课教师出示课本例题：一张长方形的纸条，第一次剪去它的1/2，第二次剪去剩余部分的1/2此时，剩下的部分占这张纸条的几分之几如果第三次再剪去剩余部分的1/2，那么剩下的部分占这张纸条的几分之几教师让学生思考这个例题，并对学生进行提问1/2×1/2分析第一次剪去它的1/2，第二次再剪去剩下的1/2，那就是1/2的1/2也就是1/2×1/2教师让学生从图中看出是1/4，让学生从1/2×1/2=1/4中思考，分数乘以分数的运算规则，让学生同桌之间相互讨论

单从性的血红蛋白偏高，红细胞数偏高基本上没有什么症状，虽然可以进行复查，但也不容易被检查出疾病，若是还伴有头痛，耳鸣，眼花，视力障碍，四肢麻木等现象，这个时候可以考虑是真性红细胞增多症，所带来的也是骨髓增值性疾病，可以进行骨髓活检检查，确诊和治疗方法也比较多，所以在检查出疾病后，也不用过于担心，只要通过治疗，就可以帮助患者把血红蛋白和红细胞降下来，因此治疗过程当中千万不要耽误治疗疾病的最佳时间在治疗过程当中，如果一天之内没有办法把血红蛋白和红细胞降下来，建议再到医院做一个血液科的检查，查清楚血红蛋白和红细胞同时增高的原因到底是什么，千万不要盲目的去进行治疗，否则没有办法对症治疗，还会伤害到身体健康