即是托物寄情的写法5、小结三、共同学习《荷叶母亲》1、导入2、作者介绍、文体冰心(1900-1999)原名谢婉莹，福建人，我国现代散文家、诗人、儿童文学家，代表作有诗集《繁星》、《春水》，她的诗以抒写纯真的童心和圣洁的母爱为主，影响很大散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文的表现力3、检测字词4、整体感知听读课文后的直接感受是什么5、合作研讨文中写了几次看红莲，当时的环境、心情、红莲的样子6、品读文章找出诗中感受最深或自己比较喜欢的一个语段，分析体会其中的情感7、拓展练习发挥你的想象，仿照文中的语言写一段献给母亲的诗句例如：母亲啊您是_________,我是_________，_________，_________
在两国元首授权下，政治外交渠道保持沟通，妥善管控分歧，解决实际问题，增进彼此了解，促进了双边关系发展按照两国元首的共识，中美经贸团队举行多轮磋商，稳定了两国经贸关系，也稳住了市场预期政治外交和经贸两大机制将继续发挥作用，不断拉长合作清单，压缩问题清单把两国元首共识落到实处，需要双方各部门共同努力此次会晤将有力推动两国立法机构、地方、工商、学术、媒体等各界加强彼此往来双方还同意相互支持办好2026年亚太经合组织领导人非正式会议和二十国集团领导人峰会中美各层级都应行动起来，落实好两国元首共识，取得更多可视化成果四、如何通过会晤促进两国人文交流王毅：习近平主席曾指出，中美关系希望在人民，基础在民间，未来在青年，活力在地方
Stage2&3: Dur ing and after the hunt: (para7-9):Killer whale’s doing: The killers over there are ________ themselves on the top of the whale’s blow-hole to stop it __________; and some others are stopping it _______ out to seaThe killers started ________ between our boat and the whale just like a pack of ____ ___ dogs
本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步学生的学习能力也较强，对文本的理解也有一定的基础教学重点：1．体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点，感受理解父亲的爱子之情；2．体会朴实的语言中所包含的深情教学难点：1、理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因；2、体会选择“背影”作为表现主体的美学意义教学准备：1．掌握作者情况及作品背景歌曲《懂你》、名画《父亲》的相关资料2．用音乐烘托气氛感染学生：诵读—感知—设疑—对话教学方法：朗读教学法、研讨点拨法重点研读文中父亲说的“五句话儿”，出现的“四次背影”，“三处情感的跌宕”，两个“聪明”，“一声长叹”选用语言实例赏析，体会关键词语的妙处，谈谈自己的心得体会
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