2)学会用“There are…birthdays in …”以及“There is one birthday in …”的语言结构3)复习词汇：flowers, festival, birds, snow, rain, warm, hot, cool, cold, sunny2 技能目标：谈论月份以及关于各个月的情况3情感目标：从小培养学生爱护环境的意识通过学习月份的歌曲，培养学生的乐感和美感三、教学重点：词汇：July, August, September, October, November, December“There are…birthdays in …”以及“There is one birthday in …”的语言结构
而且这种听力下降的现象，会随着病情的发展越来越严重二、反复耳鸣鼓膜能够把中耳以及外耳相互隔开，属于一个传音结构如果鼓膜发生穿孔现象，就会导致耳朵的传音功能降低不但会出现听力下降的现象，患者还会出现程度不同的耳鸣，比如耳朵里会出现呼呼刮风的声音，而有些患者则会出现耳内闷塞以及反复的眩晕感如果情况严重的话，甚至会导致患者患上神经麻痹患者的面部表情肌会瘫痪，前额的皱纹消失，而口角则会下垂，会出现反复的不由自主的流口水，无法完成鼓嘴、闭眼睛、抬眉等一系列动作三、中耳感染鼓膜能够将细菌隔绝在外，避免细菌进入中耳一旦鼓膜发生穿孔现象，会有一些细菌侵入耳道内部，很容易引起感染尤其是对于长期鼓膜穿孔没能进行治疗，或者是治疗之后没有快速愈合的患者来说，细菌会使得中耳受到侵犯，从而引起中耳炎症感染
我们生活中常常会遇到物体的个数超过10的时候，今天老师就带着大家一起学习11～20各数的认识[板书：11～20各数的认识]设计意图：让学生在生活情境中学习数学，感受到生活中处处有数学通过让学生数一数，让老师明确学生对新知识的认知水平，提高课堂教学的效果二、教学新知1、认识计数单位十师：张老师这里有一些铅笔，请小朋友们猜一猜有多少根师：指名学生来数一数师：你猜对了吗师：有什么好的方法让大家一下子看出铅笔有多少根集体交流，总结出好方法先数出10根，十个一是10；捆成一捆，一个十是10因此，10个一就是1个十学生操作：自己先数出10根小棒，再捆成一捆设计意图：通过猜测根数较好的培养学生的数感，通过圈10为以后学习20以内的进位加法凑10法作准备
学法提示：综合运用读、画、读、想、写、议等多种语文学习方法自主学习即：多读几遍课文，画出相关语句，然后用心读一读，想想自己为什么感动，或者是自己从中体会到人物的什么品质最后把这些心得体会写下来，与同学交流2、文中的其他人物也都是那么善良，我们可以从多处描写中体会到他们的美好心灵读文找出相关句子，抄写在下面父亲的善良：碧云的善良：“我”的善良：3、认真读读课文，思考作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢三、大胆想象，学习表达“我”一直将马草卖给青年，以为他真的有那匹马现在看到了马草，明白了真相，“我”心情如何根据故事的结尾，请你展开想象，“我”回家后会怎样向父亲诉说写一段父子俩的对话四、拓展延伸温暖一生的赠与余艳琰很多年前，我在整理照片时，发现了一张很老的照片，上面有母亲、我和4个妹妹
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