(可以互相说互相看)B归纳法则通过以上计算，想一想分数乘以整数怎样计算呢师：比一比，看哪个组的同学总结的语言准确又简练小组讨论，总结出法则：分数乘以整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变(板书)C应用法则计算讨论，这两种方法哪种简单为什么强调：能约分，要先约分;结果是假分数一定要化成整数或带分数4、 教学例2(1)出示 ×6，学生独立计算(2)根据计算结果，学生观察讨论：乘得的积是不是最简分数应该怎么办(3)学生通过自己的想法的来约分：A、先约分再计算;B、先计算得出乘积后约分(4)对比，让学生体会先约分再计算的方法比较简便，同时向学生说明先约分的书写格式三、当堂测评(课件出示)1看图写算式2
蟋蟀的特点：黄褐色至黑褐色头圆，胸宽，触角细长咀嚼式口器有的大颚发达，强于咬斗前足和中足相似并同长;后足发达，善跳跃;前足胫节上的听器，外侧大于内侧产卵器外露，针状或矛状雄虫前翅上有发音器蟋蟀的生活习性 1、蟋蟀穴居，常栖息于地表、砖石下、土穴中、草丛间夜出活动杂食性，吃各种作物、树苗、菜果等蟋蟀的某些行为可由特定的外部刺激所诱发2、蟋蟀生性孤僻，一般的情况都是独立生活，绝不允许和别的蟋蟀住在一起蟋蟀穴居，常栖息于地表、砖石下、土穴中、草丛间夜出活动杂食性，吃各种作物、树苗、菜果等蟋蟀的某些行为可由特 3、蟋蟀利用翅膀发声，在蟋蟀右边的翅膀上，有一个像锉样的短刺，左边的翅膀上，长有像刀一样的硬棘
我脑海里出现了一幕幕我推门而入时，父母惊愕的眼神，还有他们说了一半的话语过去的回忆涌上心头，内疚、懊悔也随之而来我觉得我真的做的不对，我应当轻轻的去叩门，去轻轻的敲开他人的心门我走到了妈妈的房间门前，轻轻的敲了两下“咚咚”，我走进了妈妈的房间，向妈妈认了错我们又和好了第二天早上，柔柔的阳光射进了我的卧室，还带了几丝淡淡的清香这时“咚咚咚”我的门响了，妈妈微笑着进来了原先，敲门声是那样悦耳，那样动听那一次，我懂得了敲门，更重要的是：我懂得了尊重他人尊重是相互的，仅有你尊重了别人，别人才会尊重你在尊重的世界里，打开自我完美的心灵，与人为善，维持一段段完美的关系，创立和谐完美的世界尊重他人国旗下讲话稿篇2尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好
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