（爸爸妈妈）尽管爸爸妈妈未能来到我们今天的课堂，但老师知道他们深深地装在你的心中假如你朝夕相处的父母此刻就在你眼前，渴望与你沟通，你想对他们倾诉什么呢（师引导学生从多个角度畅所欲言，述说心里话）板书：我想对您说二、心事谁能解1小调查：平时与父母交流的同学有多少2老师列举生活中的事例，深入体会与父母沟通的重要性三、回忆生活，体验真情（出示课件3）1读下面的句子，说说自己的体会爸爸妈妈，那天我真的很开心……2选择自己想说的一句话写下来3选择具体事例说清楚板书：说事例，要具体师总结：刚刚说了一句话，如果只有这句话让爸爸妈妈听见了，他们能明白你为什么会开心吗所以交流应该要把具体事例说清楚四、明确要求，疏导倾吐（出示课件4）1
(球蛋白剂量：100IU(国际单位)，乙肝疫苗剂量：(5-10)μg)只要做好乙肝阻断，你是可以母乳喂养的三、检测乙肝前s1抗原的意义 人体感染在乙型肝炎病毒后，最早的免疫应答就是针对前S1抗原的由于前S1抗原的出现在HBV感染的最早期，因此可以起到早期诊断的作用前S1抗原与HBV-DNA，HBeAg检测率高度符合是一项十分重要的病毒复制指标提示前S1抗原可作为HbeAg和HBV-DNA检测的补充和对照急性乙型肝炎患者前S1抗原阴转越早，预后越好，是病毒清除的最早迹象，反之，前S1抗原持续阳性，将发展至慢性肝炎因病毒基因变异的HBeAb(+)慢性乙型肝炎病人，较易进展为肝硬化，甚至肝癌加强检测前S1抗原，是一种检测疾病预后的良好手段
齐读2)说到“孔隙”我们就会想到很小的窟窿或很细的缝儿，而这个孔隙却可容得下一只小船进出那么作者为什么不称之为水洞却还要称为孔隙呢看课件外洞由近及远的镜头，让学生懂得因为外洞面积太大了，水洞相对就显得很小，所以作者用孔隙一词是恰当的3)默读第五自然段，想一想;作者乘船通过孔隙是怎样的情形、怎样的心情谁来读读，读出作者的感觉、心情你觉得哪些语句真切地写出了作者这种紧张的心情，能把它背出来吗复述或者背诵这一自然段3、了解内洞特点，感受内洞的“奇”1)请一名学生朗读第六自然段，学生边听边画出描写洞中双龙的句子“蜿蜒”是怎样的据字形释义，再观看课件，让学生作描述2)结合课件讨论学习：内洞的景象是怎样的，给你的感觉是什么
”，向为集体默默付出的同学说声：“谢谢”都说，__的学子是最有活力的，是一群思想奔放的青年，是的，我们突破了“只为60分”及格的思考模式大一，懵懂的我们，也许忘记了当初选择社团时的不知所措，对自身修读专业的满是怀疑大二，我们知道自己总能在校园中找到自己的一席之地，或是组织活动、或是歌唱舞蹈、或是学习主持、或是参与竞赛，或是努力学习专业知识大三，我们方向明确，在各自擅长的领域努力拼搏在这离别之际，思考着、筹划着面对严峻的就业环境，或许会伤感、惆怅、无奈、无助;但更多确是向往、兴奋、憧憬、期待我相信大家都能在社会中找到一个新的自己，做着喜欢的工作，放飞理想，实现自我人生的价值，打开人生的新篇章都说，三年的大学有遗憾，真的吗
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