垃圾分类作为河西区十大工程之城区提升工程的一项重要内容，目前正加速推进河西区在部分小区相继投建垃圾分类厢房，以此取代传统垃圾箱，让居民投放更便捷，营造干净整洁的城市生活环境一早，在友谊路街天津宾馆温泉公寓，陆续有居民拎着垃圾前来垃圾分类厢房投放相较于暴露在外的传统垃圾箱，这个垃圾分类厢房更加干净整洁居民只需站到对应投放口前，无需接触，感应开门，投入垃圾后，投放口会自动闭合居民还可以去厢房自带的洗手池清洁手部，方便卫生厢房还设有满溢提示装置，配合内部的紫外线杀菌灯，随满随清、消毒杀菌记者看到，除了厢房上醒目的垃圾分类投放容器示意图外，垃圾厢房指导员近期还会引导居民正确分类投放垃圾，同时发放垃圾分类宣传册，帮助居民学习垃圾分类知识
Task 3 Make conversations1I can practice(我会练)根据汉语意思完成句子(1)你长大了想做什么What do you want__to__be when you grow up(2)我想当一名作家I want to be a writer(3)你怎样来实现它How are__you__going__to do that(4)我打算继续写文章I'm__going__to__keep on writing stories(2)be sure+ 动词不定式，意为“务必做某事;一定做某事”如：I am__sure__to go with you我确信和你一起去(3)be sure +that 宾语从句，意为“肯定……;确信……”
一只白鸽ggg（９字加弯ggg）两只蝌蚪kkk一把椅子hhh（小朋友喝水hhh）请学生上台找找图中藏着的字母５、带读顺口溜顺口溜接龙小组顺口溜接龙比赛（一组比时，其他组休息）６、出示卡片：hónggěikuài，请学生认读声母（齐读，指名读，让每个学生都有一次单独发言的机会）７、发放学过的声母是gkh的卡片，同桌两人一组，认读声母，能拼的拼出来（练习一段时间后，让学生按声母分类排队，读一读）三、课间休息唱《上学歌》，愿表演的起立表演，不愿意的拍拍手，唱一唱四、学习拼读１、出示板书：g―ǔ→gǔ鼓；k―ū→kū哭；h―ú→hú狐；分别认读声、韵母，学生试读（拼出来认认字上台大声地拼一次，便可选择相应的图片贴上去
为了便于学生准确把握这首诗有几分无奈，又有几分洒脱的基调，第四步：把握与体味诗歌的意象美先讲意境和意象的含义（融入了诗人主观情意的客观物象），然后引导学生感受诗中的意象美让学生自读，思考：诗中哪些景物给你留下了深刻的印象（分小组讨论交流））再让学生分析这些意象分别融入了诗人的哪些情感，进而体会诗人对康桥永久的恋情第五步：体会诗歌营造的意境和富有流动的画面美为了让学生充分发挥想像力，进入诗歌梦幻般的氛围，用与诗歌每一小节意境相配的优美图片，让学生根据诗意选画面再找个别学生朗读自已最喜欢的一节诗歌，结合图片画面，说出喜欢的理由，让学生深入体会每一节的画面美老师抓住诗中的关键词（动作性很强的词、融入强烈情感的词）进行适当的点拨，借此指导学生鉴赏诗歌的方法
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