表演8当堂检测9课后作业小学生英语教案精选篇3教学内容：Part B and D of Unit 11 A boy and a girl, Fun with English教学目标：1、 Enable the Ss to understand, read and say the new words “boy, girl, Chinese, thin, fat, tall, short”2、 Enable the Ss to use the sentence in their daily life3、Develop the Ss' abilities of listening, speaking, and writing English
既体现了学生思维的过程，又渗透了转化思想3、迁移训练，总结规律：在这个环节中，我首先要求学生把算式①﹙-4﹚×﹙-4﹚×﹙-4﹚，②﹙-2﹚×﹙-2﹚×﹙-2﹚×﹙-2﹚，③﹙-﹚×﹙-﹚×﹙-﹚，④﹙-﹚×﹙-﹚写成乘方的形式，并说出其底数和指数分别是多少接着评析例1，结合例1的解题结果，总结出负数的幂的'正负的规律然后启发学生思考将例1各题的底数换为正数或0，结果会怎么样呢在学生练习讨论的基础上总结出有理数乘方的符号规律即：负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数正数的任何次幂都是正数，0的任何正整数次幂都是0最后结合例2，要求学生掌握计算器的用法，并运用计算器完成课本上的练习，进一步理解有理数乘方的符号规律
其中，祖祖辈辈筚路蓝缕，艰辛开国得过程写得很形象，子孙后代软弱无能，割地求和的轻率以及被敌人步步紧逼狼狈尴尬的可怜相也进行了生动的描述同时，也恰到好处地用了古人的话，增强了论证的力量，这种论证方法叫引用论证第四段，围绕着第二个分论点，结合齐、燕、赵的史实来展开论述对于不赂秦的齐、燕、赵三国，作者分层论证，也分了三个小层第一小层，讲齐国灭亡的原因五国灭亡了，齐国也不能独自保全第二小层，合说燕、赵义不赂秦，敢于用兵抵抗，最终战败而亡，虽然有各自策略的失败，但原因主要是，处秦革灭殆尽之际，孤立无援，灭亡是诚不得已第三小层，总说六国，提出假设，从反面将论证推进一层进一步论述了“赂”秦的危害其中，最明显的论证方法就是假设论证，或从另一个角度换个说法，也可以说是反面论证
六、师生互动活动设计在掌握朗读节奏后于课内分小组朗读比赛七、教学步骤(一)明确目标要求学生阅读预习提示，初步懂得这组诗及其创作背景L诗歌要表现的是无产阶级革命家陈毅同志为革命献身的凛然正气、视死如归的壮烈情怀和对革命终将成功的坚定信心我们在今天来学习这三首诗，一定是要学习这种为理想、为信心而献身的精神2这是由三首七言绝句组成的组诗3要注意诗歌中修辞手法的运用，尤其是借代、借喻、引用典故(二)整体感知1引导学生口译小序并分析它的作用(L)指定学生朗读小序后，引导学生口译1936年冬季，梅山被敌人包围(伏，埋伏、藏匿)我身负重伤，又患疾病，在树丛密草当中藏匿了二十多天(得，能够;脱，脱险)考虑到不能够脱险，作成三首诗保存在衣服最里面
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。