语文学习可以提高学生的语言技巧，使他们能够运用准确、得体的语言表达自己的观点和意见这里给大家分享一些关于教资重点九年级上册语文教案，供大家参考学习教资重点九年级上册语文教案（精选篇1）一、教学目标（一）掌握文中的实词，通过诵读，体察“也”的性情（二）学习本文由景生情、情景交融的写作手法（三）沉潜涵泳，体悟作者“与民同乐”的社会理想和政治理想（四）联系实际，运用现代观念评价作者的胸怀意趣和美好理想二、课时安排1课时三、教学过程第一课时（一）活动导引（1）读准音：借助工具书，扫清字词障碍（2）读顺文：并圈出文辞优美、内涵丰富的句子（3）读懂义：指文章大意，并有感情地朗读全文2钡既胄驴“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，这是宋代文学家欧阳修《醉翁亭记》中的名句，也是成语“醉翁之意不在酒”的由来
三、诵读课文重积累1教师范读课文，注意下列加点字的读音，积累文中生字，听清句读一箪食 一豆羹 蹴尔而与之 乞人不屑也不为(wéi)苟得也 为(wèi)宫室之美为(wéi)之① 如使/人之所欲/莫甚于生② 使/人之所恶/莫甚于死③ 向/为身死而不受，今/为宫室之美/为之④ 是/亦不可以已乎2自读课文，疏通文意，注意下列词语在文中的意思，积累主要词语如使 由是 是故 蹴 与 加 穷乏 得我 本心 已 苟得 兼 甚 患①为：今为(为了，介词)宫室之美而为(接受)之由是则可以避患而有不为也(做，动词)向为身死而不受(宁愿)②得：故不为苟得也(得到) 所识穷乏者得我欤(感激)③之：呼尔而与之(代词 他) 为宫室之美(助词 的)④而：呼尔而与之 (表修饰，不译) 由是则生而有不用也(表转折，却)⑤于 ：所欲有甚于生者 (对) 万钟于我何加焉 (比)3
六、布置作业 三题中任选一题：(1)收集比1亿还大的数及相关资料(2)收集比1亿还大的数，并设计出自己的方案，与同伴比一比，看看谁的方案更能让人深切感受到这个数有多大(3)写一篇《1亿到底有多大》的数学小日记教学反思 ：这是一节数学实践活动课在学生认识和掌握万以内数的基础上学习，由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一从万以内数的认识到亿以内数、亿以上数的认识，是学生数概念的又一次扩充但由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受学生在读、写大数时常常出现错误，这往往与数的概念不清楚、数的感受不丰富有关
(让摆得较快的学生上前，在投影上演示自己摆的情况)师：如果将最后一个小棒拿掉，结果会怎么样呢问：为什么同样是间隔排列，却出现了不同的结果呢(小棒和小圆片个数相等)它们是怎么摆放的(也是间隔排列，但两端的物体不相同)小结：两种物体间隔排列，如果两端物体不同，那么排在两端的物体和中间的物体个数同样多四、巩固、应用：1、师：其实，在我们的生活中，有很多物体也有这样的规律你能说一说吗((生举例说明)-如：树和树之间的空档间隔排列，两端都是树，空档比树少1-又如：有的人穿的衣服一条蓝的一条黄的排列着-再如：每天学校做操时，操场上排列的队伍、广场的栅栏、……2、师：老师这儿也找到了一些生活中的例子，需要大家一起来帮助解决
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