2、肛门镜检查 ：肛窦、肛乳头充血和红肿观察注意粘膜颜色，有无溃疡、出血、息肉、肿瘤及异物等在齿状线处注意有无内痔、肛瘘内口、肛乳头及肛隐窝有无炎症等二、肛窦炎的治疗 1、保守疗法 可以温盐水坐浴局部，使局部保持清洁，并可在肛窦底部涂5%～10%硝酸银溶液，每日1次也可用橄榄油30～60mL灌肠也可以使用各种痔疮栓和痔疮膏同时可口服抗生素，治疗引起该病的腹泻等肠道感染;或使用缓泻剂，使粪便排泄正常，如麻仁润肠丸等由于肛窦的解剖及生理特点，其窦口向上，积存的粪便残渣及脓汁不能完全排出，多不能完全治愈，只能减轻症状2、手术疗法 肛窦炎经药物治疗无效，或肛窦内已成脓肿，或并有肛乳头肥大和隐性瘘管的病人，宜采用手术治疗，主要的治疗方法有肛窦切开术和肛窦切除术
(设计意图及教学建议：学习先抑后扬的写作手法是本课的一个学习重点，但不能由教师生硬抛出，而要找到一个较好的切入点——词语的感情色彩)(三)除了先抑后扬，文章为了表现托尔斯泰的外貌特征，还使用了怎样的写作手法讨论明确：侧面描写(第5段)，通过写来访者者的心理落差，侧面表现托尔斯泰面目丑陋第二课时一、设疑导入作为一篇重在写人物外貌的作品，它与同学们阅读过的作品有什么不同，带给同学们什么样的阅读体验(设计意图及教学建议：此处设疑主要在于引导学生从作品内容逐渐深入到语言赏析，从而突破另一个教学重点)二、浏览课文，自主发现明确：多角度描写;大量运用比喻、夸张等修辞手法;在描写时，作者加进了大量评价性语言
Girl: Who's sheBoy: She's my sister课堂学习评价1教师指导学生把学习询问并回答他(她)是谁的情况用和符号记入学习档案学习档案的记录内容可以选择以下项目：—教师观察学生唱歌时的表现，并对表现进行评价，然后将评价放入学习档案—将学生对自己画图及对图进行描述的评价收集起来并记入学习档案—让小组长将组员进行pair work活动后，就相互问答给出的成绩收集起来并放入学习档案—教师可鼓励学生创作一幅包含有两个或两个以上外貌形象特点的人物画，学生可以尝试将相应的家庭成员的名词临摹在图画上，教师收集后存入学习档案—教师布置学生回家向父母介绍自己所画的家庭成员并对其外貌特征进行简要的描述
”是啊，父母对我们的爱数都数不清，这首《感恩的心》把我想对爸爸妈妈说的千言万语的诠释出来了我们作为爸妈的儿女不应该感谢他们么我们是小学生,不能做轰轰烈烈的大事,但我们可以做力所能及的小事让我们从今天开始就行动起来，从身边的一件件小事做起，比如：1孝敬父母让我们从照顾自己开始，不管我们要去哪里，都要告诉父母，不要让父母担心2孝敬父母从注意安全做起，时刻把安全放在第一位，让父母放心3孝敬父母从爱护公物做起，不可以占为己有，你的品德好，父母肯定很开心4孝敬父母从学会沟通做起，无论遇到什么事，要理解长辈的一片苦心都不能对父母发脾气要主动与父母沟通5、孝敬父母从主动问候做起每天上学前和长辈说声：“再见”，放学到家，说声：“爸妈好
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