刚才，同学们复述的非常激烈，你一定是被故事情节所感染吧那么就请同学们将这份感情融入到副标题的讨论中吧[参考答案]：悲壮、悲烈、彩虹桥、力与美的展示、生命之桥、突出重围、生死抉择那么书中哪一段能集中解释一下副标题呢(你很有自己的独到见解你真棒掌声鼓励) 刚才同学们的朗读大多集中在 部分，请你朗读一下好吗请同学们齐读这一部分，进一步体味其中的感情(9段，突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了„„)五、整体感知这一步做的非常不错，在此你可以自己解答这一“飞”字的疑问了吧哪位同学想解说一下我们可算是“心有灵犀一点通”啊好，请同学们继续带上你的想象，带上你的创造，全身心投入到第二个阅读环节中去——品读赏析
2学生交流对“幸运”的理解，教师点拨3师：刚才，你们谈了自己对“幸运”的理解，你们有没有听说世界上有种花瓣叫幸运花瓣今天，我们就和小作者一起去寻找幸运花瓣4出示课题，齐读课题： 5寻找幸运花瓣5读了课题，你有什么想了解的二、初读课文，整体感知1师：让我们带着这些问题，轻声读课文，并完成填空2学生交流自学，梳理课文内容⑴ 师介绍幸运花瓣(出示图片)⑵ 完成填空，教师归纳三研读课文，体会心情1师：作者为了得到五瓣儿丁香，苦苦寻找，通过不懈努力，终于找到了此时此刻，她的心情是怎样的呢轻声读读课文，划出句子，并试着提提问题2出示句子：我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而“乐此不疲”的心情，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐
2、写字姿势，认识五个基本笔画二、教学目标：1、正确朗读两个句子，用听读和其他的方法认字7个2、掌握正确的写字姿势，初步认识五个基本笔画3、培养学生不会就问和认真的学习习惯渗透合作意识三、教学重点难点：重点：学习写字的基本知识，掌握写字的正确姿势认字难点：掌握写字的技能引导学生自主、合作的学习四、教学准备：词语卡片、生字卡片、flash课件、书五、教学过程：(一)创设情境，引入课文1、小朋友们都特别爱听故事，老师现在就请大家听一个非常有趣的童话故事(播放动画课件《写字很有用》)注：(课件的制作：蚂蚁和蜜蜂的三幅图制成动画，背景是草地，配上《写字很有用》这首儿童诗在课件播放完时，屏幕上出现几个字：“赶快学写字，写字很有用”)2、蚂蚁和蜜蜂说写字很有用，谁知道写字有什么用
同时，接种前需要了解本次接种的具体疫苗是否有特别的禁忌症，比如有鸡蛋过敏史的宝宝就不适合接种麻疹疫苗，这一般在疫苗接种通知单上有列明，妈妈们一定要看仔细接种时：宝宝情绪要安抚 疫苗接种时，宝宝常因害怕而哭闹，尤其是记忆力较强的大宝宝，甚至一看到穿白大褂的医生就会害怕得哭起来这时妈妈一定要做好安抚工作，可以带上宝宝平时喜欢的玩具来转移他的注意力;如果仍然哭闹不止，妈妈最好把宝宝抱出屋外，平复一下他的情绪，并用语言鼓励待宝宝情绪平复后，再进行接种最好不要在宝宝哭闹不止的时候进行接种：一来若是宝宝挣扎可能会受到伤害;二来会让宝宝留下不好的印象，下次接种时就更难安抚了接种后：密切留意副反应 宝宝注射疫苗的当天需要多饮水，注意休息，避免剧烈运动和远行
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