2、适合纹样有多种组织形式，请大家看图片，看看有哪些形式（开火车答）3、师总结：离心式：它的特点是图案由中心向四周发散，用手势比划一下4、学生尝试介绍向心式、离心向心结合式、旋转式、综合式以及均衡式：5、师提示：均衡式这种样式比较特殊，前面几种形式都是有一定的规律的，而这种形式是不规则的，他在视觉上给人一种平衡的效果（三）欣赏启发1、早在远古时代，我们的祖先们就已经将适合纹样运用于生活中了，请大家欣赏课件中的图片2、请你想一想，适合纹样在我们的生活中还常常运用在那些地方（生举例，师课件展示适合纹样在生活中运用的图片若干）3、欣赏了这么多精美的图片，我想大家一定很想知道怎样来制作这些美丽的纹样，下面我们就一起来了解适合纹样的制作方法：师向大家介绍三个步骤：定尺寸、定外框、定基本骨架线
利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字2、正确、流利、有感情地朗读课文在分角色朗读中，能读好每个角色的语气，注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情3、能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽多彩”等词语的意思4、能够通过“惊奇地”“奇怪地”等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情教学重点：识记生字，分角色朗读课文教学过程：一、自读识字1、激趣导入师：同学们看到图上画了什么这是一条什么样的小路呢板书：开满鲜花的小路是呀，这真是一条开满鲜花的小路(板书课题)，一起读今天，我就要带大家走上这条开满鲜花的小路这条开满鲜花的小路的来历还有着一个有趣的故事，让我们一起来欣赏吧2、初读识字
会写8个生字2、朗读课文，了解故事内容教学难点：理解戚继光是怎样巧布“口袋阵”，以少胜多击败倭寇的教学准备：生字卡、词语卡、课文朗读录音带课时安排：3课时教学过程：第一课时一、谈话导入，初读课文1、同学们，你们知道哪些抗击外敌的英雄学生交流2、今天，我们要学习的课文讲的就是在四五百年前的明朝，一位民族英雄抗击外国侵略者的故事板书课题，齐读3、质疑：看到这个课题，你想知道什么4、下面我们带着问题来读课文听课文录音，标出自然段5、听了课文录音，你知道了课文讲的是什么事情吗6、你知道戚继光是谁倭寇是什么样的人呢下面我们来读读第一自然段二、朗读第一段，学习本段生字1、自由大声朗读第一自然段，标出本段中的生字，读准字音
2、通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性3、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表示形式的语言扮演艺术，能对相声感兴趣【学习重点】在笑声中得到启迪;说话不只要把话说明白，还要说得简练得体【学习难点】了解相声语言表达上的特点【课时布置】1课时【课前准备】一个挂钟、事先录制相声《打电话》片断【教学过程】一、话导入，揭示课题同学们，我们平常说话呀，要讲究艺术杨氏之子与孔君平的对话，风趣幽默，深深地感染了我们晏子的能言善辩让我们领略了机智应对的语言魅力今天我们来学习《打电话》一文，从这篇课文中，我们又能感受到什么呢1、打电话2、谈打电话：⑴ 导语：同学们一定都打过电话，电话使人们的交流变得方便快捷，打电话的时候最需要注意的问题是什么呢
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