人工移植草皮是红火蚁传播的重要渠道，也是红火蚁发生的重灾区，在这些地方活动尤其要注意特别是要注意，不要不小心踩在、坐在或者是用手撑在红火蚁的巢上，这有可能给自己带来严重的伤害在那些生态环境保护得比较好的地方，通常没有红火蚁发生，本土蚂蚁会巡视自己的领地，消灭潜入的红火蚁繁殖蚁，但是一旦这些地方被挖掘或反复喷洒农药，造成本土蚂蚁的“力量真空”，就很可能会被红火蚁乘虚而入，形成新的种群户外的红火蚁巢刘彦鸣摄 蜇伤后如何处理红火蚁最让人印象深刻的地方就是它的毒液，它可以通过尾部锋利的螫针来给对方进行注射红火蚁的毒液主要由哌啶类生物碱和少数水溶性蛋白质组成，蜇伤后剧烈的疼痛主要来自生物碱，而致敏性则很可能与蛋白质有关
(有善于察言观色和机变奉迎;善于讨好机房母的性格特征;喜欢弄权，以显示自己的精明能干;在贾府她威重令行，有敢于在贾母面前放诞无礼的地位)6、第8、9、10段课文：(1)属于什么描写(环境描写，是贾政和王夫人的住处：8段写的是正室，9段是王夫人时常居坐宴息是东边的三间耳房课文以荣禧堂为重点，描写了贾府的华贵的陈设)(2)这两段文字——环境描写的作用是什么(提示了贾府的社会地位和荣华宝贵例如：匾是皇帝的御宝，大画是表示对君王的忠心耿耿和尊敬)(3)这副对联的意思中，我们可以了解了怎么样的内容(与贾政来往的人，都是一些豪门贵族)(4)我们从全文其它的描述中，还可以看到哪些贾府的显赫(如荣宁两面三刀府门前的大石狮子，兽头大门，华寇丽服的守人等等
游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展;群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声;美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗;稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光四、布置作业：1
2、教师引导感悟第四段1)、根据学生发言，课件出示文本第四自然段，教师配乐范读，学生闭上眼睛静听，伴随着悠扬的钢琴曲《童年》，学生在脑海中想象美妙的画面2)、师指导：如果是你趴在小溪的岸边，会观察到哪些有趣的自然现象(交流个人情感体验)预设学生理解：每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界3)、请同学们用心感受一下美丽，神奇的昆虫世界吧课件出示小昆虫视频(设计理念：视频欣赏不仅仅是停留在表面上，还让学生运用多种感官感受自然世界的神奇，让学生走进法布尔迷恋的昆虫世界)3、学习第5，6自然段，感悟“痴迷”过渡：这只把蒲公英当做降落伞的小甲虫多么可爱呀它不仅吸引了我们，也深深地吸引了法布尔
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