过去的一学年，在区教育局的正确领导和全体师生的共同努力下，我校的各项工作比较圆满的完成了目标任务，中考、高考双双取得可喜成绩，被授予“高中教学质量优秀单位”、“初中教学质量优秀单位”我们的教师群体在党支部活动、中高考教学、学科教学研究、班主任管理、论文评比等活动中，也取得了优异成绩学校各个方面全面发展，获得众多殊荣：校党支部被评为区级先进党支部，学校被评为未央区年度目标考评优秀单位，“未央区家长示范学校”、档案管理先进集体，被授予“西安市青少年法制教育基地”校团委被评为先进团委，校工会被评为未央区“工会工作先进集体”同学们，成绩已成为过去，新学年我们将面临新的挑战为此，在新学期开学之际，我向全体同学提出如下几点要求：首先，要学会做人
今天，我们要接触到的是另外一种词风，与豪放词的特点截然相反没错，就是有些同学已经说出来的婉约词介绍：李清照是婉约派的代表以及婉约词的主要特点(二)朗读词作，初步感知1作家作品简介：时代背景，突出“国破家亡夫死”这一悲惨命运;2学生朗读，疏通词意，初步感知词作的感情基调;(1)提问：词中直接抒写“愁”的句子有哪些“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”“这次第，怎一个愁字了得”(2)引导学生感悟“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的意蕴，和铺垫的感情基调：PPT展示：寻寻觅觅————→动作——→若有所失冷冷清清————→环境——→寂寞冷清凄凄惨惨戚戚——→心理——→凄凉惨淡感情基调：哀婉、凄凉、愁苦(3)追问：联系所学诗文，说说叠字(词)有何修辞作用
(1)从文中找出交代时间变化的词语：少时、久之、顷刻(2)以“狼”为中心词，在横线上填入一个动词，概括故事情节的发展过程屠户遇狼——惧狼——御狼——毙狼——作者议狼(3)形象狼：凶狠贪婪：缀行甚远;一狼得骨止，一狼仍从;后狼止而前狼又至;而两狼之并驱如故阴险狡诈：一狼径去，其一犬坐于前目似瞑，意暇甚;意将遂入以攻其后也屠户：忍让反抗机智勇敢细心勇于斗争、善于斗争、除恶务尽①心理描写惧：投骨避狼/大窘：骨尽狼仍从/恐：前后受其敌/悟：刀劈两狼一开始，屠户采用“投骨”之法，试图摆脱狼的跟从，说明他对狼的贪婪凶恶的本性缺乏认识并抱有幻想，一再妥协退让，结果失败他有刀不敢斗，因狼有两只，而自己孤身一人，“恐前后受其敌”
在利用所学知识进行判断时，我们要抓住质数与合数的本质特点，从因数的个数入手进行判断在对整数进行分类时，要明确分类标准，不能把质数和合数与奇数和偶数混淆板书设计教学反思1学生是数学学习的主人，是数学课堂上主动求知、主动探索的主体教师是数学学习的组织者、引导者和合作者课堂上，我尽一切所能为学生创设可观察、可探索、可发现的问题情境，让学生以科学探究的方法学习数学，促进每一位学生的发展2学生是知识建构过程的主体自主探究要让学生根据自己的生活经验或已有的知识背景去探索知识，从某种意义上说，自主探究的目的不单纯在于数学知识的掌握，而在于数学方法的掌握和情感体验的获得，通过自己探索获得“再创造”的体验人教版五年级数学上册教案【篇5】教学目标1
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