(4)依据画面，为自己喜欢的角色配音(音乐)(设计意图：在活动中朗读，激发学生兴趣，给学生创设展示分角色朗读和个性化朗读的机会，进一步加深对课文的理解，训练学生感情朗读的能力，以致达到表演读的程度)四、读后悟理，理解寓意1说说你对小鸟和青蛙的不同看法2是啊，同学们，千百年来，直到今天，人们一直认为这是一只眼界狭小，见识短浅的青蛙，所以人们常常用“坐井观天”这个成语来形容那些眼界狭小，见识短浅的人3举一些生活中的例子，如：(1)小明这次到北京转了一圈，可开眼界啦以前整天呆在村里，坐井观天，没想到外面发生了那么大的变化(2)有些人坐井观天，自我感觉特别好，却不知天外有天，人外有人(3)我们很多同学坐井观天，很少读课外书，不懂的东西太多了
Let's see who will come to our partyWho will be the first one设计意图：以“外国动物小朋友”这一线索贯穿于整个课堂，使课堂设计显得很完整同时又把学生的思路从遥远的英国动物园拉到现实的课堂中来，并和教材的部分相呼应，有利于学生的理解与记忆2听音辩物：课件播发各种动物的声音，学生通过声音来判断，并说出动物的名称设计意图：此部分通过各种动物的声音，给学生听觉感受，使学生全方位的感知与理解，并对所学新词进行了操练3A game: What's missing(火眼金睛)出示单词卡片，安排学生说出哪种动物消失了通过趣味操练加强学生对单词的识记设计意图：运用游戏来复习单词可以避免单调，枯燥的朗读，可以大大地调动学生的积极性，激发他们的参与热情，从而提高学习效果
第 一 课 时一、导入新课1学生谈谈对长城的认识2学生自由补充3老师给以肯定二、学习生字1学习会认的字2学习会写的字3学生书写三、出示图画，边看边说(1)说说这幅图是从什么地方观察长城的看到的景物是什么(2)从图上你还看到什么(3)小组讨论，并说说2出示第二幅图(1)这幅图与第一幅图有什么不同(2)从图上你看到了什么3对照课文，读课文(1)小声朗读课文，画出不理解的课文(2)联系课文，理解词语的意思四、小组学习，思考(1)仔细对照课文内容，想想哪些内容图上已经画出来，哪些内容没画出来(2)从图上找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城台”各指什么地方五、巩固练习(1)复习巩固本课生字
新华社北京6月24日电 政协第十四届全国委员会常务委员会第十七次会议24日下午在京闭幕，会议以“坚持高质量发展，推动经济持续健康发展和社会全面进步”为议题协商议政中共中央政治局常委、全国政协主席王沪宁主持闭幕会并讲话他表示，中共十八大以来，以习近平同志为核心的中共中央深刻把握世界发展大势和中国式现代化进程，推动我国经济稳定、全面走上高质量发展道路，我国经济实力、科技实力、综合国力跃上新台阶，中国式现代化迈出新的坚实步伐我们要深刻领悟“两个确立”的决定性意义、坚决做到“两个维护”，为推动高质量发展、推进中国式现代化广泛凝聚人心、凝聚共识、凝聚智慧、凝聚力量王沪宁表示，“十五五”时期是基本实现社会主义现代化的关键时期，人民政协要深入学习贯彻习近平总书记关于推动高质量发展的重要论述，牢牢把握推动高质量发展这一主题和首要任务，坚持以高水平履职服务高质量发展，助推经济持续健康发展和社会全面进步
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