找有关倍的关系问：除了大象和长颈鹿，还有哪些动物的只数也有倍的关系呢找一找，说说（）是（）的（）倍，列式计算1P37页2填一填，算一算你还能提其他哪些问题呢自己说一说，四人小组交流2P37页3、4，看图填一填，列式完整解答3妈妈买了一些水果桃子9个20元苹果3个5元梨6个15元用学过的本领编题并列式计算看图个别说同桌讨论个别说说齐读个别说说指名说同桌说说个别说自己说说指名说独立练习汇报交流独立练习四人小组讨论交流汇报二年级下学期数学教案精选篇5教材分析本单元教学1～6的乘法口诀，共21句教学目的是使学生理解这些口诀，并能用口诀计算乘法和解决实际问题教材在编排上有三个特点第一，把乘法口诀分成三段教学，即1～4的乘法口诀、5的乘法口诀、6的乘法口诀，在教学1～4的口诀后插入乘加、乘减计算
如果遇到突发事件或危急情况，应立刻拨打报警热线：110如果有急事，需查询某处的电话，拨打查询热线：114如果发现有人生了急病，拨打急救热线：120如果遇到了交通事故，应立即拨打122六、合理安排长假，休息与学习两不误每天要合理安排一定的时间复习功课和按时按量按质地独立完成老师布置的假期作业多读多看有益书报，细心观察生活中有意义的事同样也要孝敬长辈，帮长辈做一些力所能及的家务劳动安全关系到我们的生命健康、家庭幸福希望同学们在高高兴兴度假期的同时，牢牢记住“安全第一”这句话最后祝大家过一个平平安安、快快乐乐的国庆节国庆节安全教育国旗下讲话（精选篇2）尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好今天讲话的主题是“没有安全就没有一切”
在奥氮平的上市后报告中，心脏性猝死事件的报告非常罕见与其他神经阻滞剂类似，奥氮平慎用于白细胞和/或中性粒细胞计数减低的患者，服用已知能引起中性粒细胞减少症的患者，有药物所致的骨髓抑制/毒性作用病史的患者，合并疾病、放疗或化疗导致骨髓抑制的患者以及嗜酸细胞增多症或骨髓增生症的患者32名有与氯氮平相关的中性粒细胞减少或粒细胞缺乏病史的患者在奥氮平治疗后未发生中性粒细胞减低，奥氮平与丙戊酸钠合并使用时常见中性粒细胞减少症有关合并使用锂盐和丙戊酸钠的资料有限尚无奥氮平与卡马西平合并使用的临床资料，只进行过药代动力学研究神经阻滞剂恶性综合征(NMS)：NMS是一种与抗精神病药物有关的潜在致死性的疾病用奥氮平治疗的患者罕有NMS的报道
教学课时：教学过程：一、导人新课，激发兴趣1、记得上个学期我们学过的一篇课文《爱如茉莉》吗谁来说说讲的是什么（生回答）是啊，爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的暖流，就是一种克服万难的力量这就是我们今天要学习的课文——板书课题：爱之链2、齐读课题读了课题，你想知道什么（这是一种怎样的爱这“爱”发生在谁与谁之间这“爱”又是怎样被链接起来的）让我们一起来在课文中寻找答案二、初读课文，检查预习情况1．指名读生字词，要求读准字音，平翘舌音：餐、蹭、糙；前后鼻音：吻、腕；后鼻音：蹭2、指名读词语乔依 颠簸 凄凉 矮小 脚腕 蹭破 车胎 瘪了袜子 油污 绝望 餐馆 亲吻 粗糙 脸颊荒芜人烟 天经地义 潸然泪下3、重点理解下列词语的意思
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