《智烧敌舰》记叙了二千多年前希腊科学家阿基米德带领希腊的老人、妇女和孩子，运用太阳光反射、聚焦“引火烧船”，战胜了强大的罗马舰队的故事下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《智烧敌舰》精选教案范本，希望能帮助到大家小学三年级语文《智烧敌舰》精选教案范本一 一、 教材分析： 这是一片学生很感兴趣的文章通过教学，让学生了解古希腊的阿基米德是一个大智大勇的着名科学家，并通过课文的学习，使学生懂得只有掌握科学知识，具备运用科学知识的能力，人才会有力量，才能在困难面前不低头，才能为国为民做贡献课文中包含着阿基米德观察、分析、推理、判断的复杂的思维过程文中几处必要的交代就能说明“智烧敌舰”之所以能够成功的必然因素，也是必不可少的条件，缺一不可
”(伟大的发明往往都处于好奇心，新的发现引起了助手和专家的兴趣，这位不锈钢的诞生提供了契机发现问题提出问题，才能研究问题，最后解决问题) “在此之前，有些冶金学家也炼出过这种铁铬合金，但是， 他们都没有注意到它抗腐蚀的特点”(主要原因是他们没有关注新现象，缺少好奇心布诺雷发现“怪钢”之后不怕困难和麻烦，反复对照记录查配方，反复试验最理想的不锈钢，他的行为说明他的发现创造并非是命运女神的眷顾，而是他自己努力的结果) “ 所以人们戏称不锈钢是布诺雷‘歪打正着’一项发明” (歪打正着：比喻方法本来不恰当，却侥幸得到了满意的结 果这里指起初的目的和左后的结果不一致) 四、写作特点 1
2、能力目标：借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念3、情感、态度与价值观：体验数学与现实生活的密切联系教学重点给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向教学难点：借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念解决策略：合作探究前置作业根据主题图说出体育馆、商场、医院和邮局分别位于学校的什么方向教学内容：知道东南、东北、西南、西北教学过程：一、情境导入出示主题图让学生观察：你看到什么，并说出它们的方向让学生将自己置身于学校这个位置，用已经学过的方向知识，说一说体育馆、商店、医院、邮局分别在学校的什么方向教师先让学生4人一组说一说，再由教师指名让学生自己说一说学生口头回答后，教师让学生填在书上，并让学生在图中将东、南、西、北四个方向标出
4质疑问难：学生根据自己的阅读情况，提出不懂的问题父亲为什么打我打了我为什么还要给我送东西父亲是否爱我……) 5评价，并引导归纳：这篇课文主要讲了一件什么事(作者小时候因为迟到发生在她和父亲之间的一个小故事)三、速读梳理，理清思路1快速读文，边读边想：作者林海音的父亲是不是一位好父亲2同位互相检查初读课文的情况，清除字障、词障，扫清阅读障碍，重点检查是否把字音读正确、读流利，教师对易读错的字进行检查3整体感知课文内容师：读了课文，你读懂了什么请用自己的语言概括全文内容引导学生从‚主要内容——所写事情——文中人物‛等方面交流自己所读懂的内容如，我读懂了，这是一位对我要求很严格的父亲，这是一位很疼爱我的父亲
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