今天我们在已知圆和正方形的面积公式的前提下，探索了圆环和“外圆内方”“外方内圆”图形的面积计算方法这不是要求同学们记住这些推导出来的公式，而是希望同学们能过明白推导的方法，以后遇到类似的问题可以自己运用学过的知识来解决问题2在日常生活中经常需要去求圆的面积，譬如说：蒙古包做成圆形的是因为可以最大化地利用居住面积，植物根茎的横截面是圆形的，也是因为可以最大化的吸收水分我们还可以再举出其他的一些例子，如装菜的盘子、车轮为什么要做成圆形的大家需要多看多想7 板书例2解答步骤数学六年级上册辅导教案【篇4】教学目标1、在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算
3、汇报交流4、齐读，读出蟋蟀的工作艰苦三、升华课文，谱写歌词1、通过学习，同学们知道了蟋蟀住宅的特点，还知道了它的住宅是怎样建成的，蟋蟀爱唱歌，蟋蟀的歌声也很动听，现在，请同学们先听一首歌，这首歌的歌名是什么：2、师生用课文展示《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词，蟋蟀和蝉都是歌唱家，现在请同学们模仿《蜗牛与黄鹂鸟》，创作一首《蟋蟀和蝉》的歌词好吗四、生创作交流师生伴着《蜗牛与黄鹂鸟》旋律，齐唱改写歌词《蟋蟀和蝉》(附歌词)啊门啊前一只小蟋蟀，啊造啊造啊造住宅工具柔弱又简单，一点一点往下挖啊树啊上有两只蝉，，阿嘻嘻哈哈在笑它洞穴随处可以找啊，何必辛苦整天挖啊蝉啊蝉啊不要笑，自己造住宅才舒服五、布置作业1、读《秋虫音乐会》(有关蟋蚌的声音)
所谓一个萝卜一个坑，当鼻毛被拔出后，毛囊表面就会出现一个小洞，如果护理不好，很有可能因为鼻腔中留存的细菌和病毒引发炎症，严重时甚至会造成血液感染，危及生命但鼻毛很难看，怎么办呢针对于鼻毛到底拔不拔，纽约大学耳鼻喉科教授Erich Voigt认为，要想拔鼻毛，主要还是看是哪种鼻毛他将鼻毛分为两种----一种是粗长点的触须，另一种是细短点的微纤毛比如靠前一些，肉眼能够观察到的鼻毛，就是触须，这种主要是过滤较大一些颗粒，比如鼻屎，以免进入到呼吸道若拔掉触须，很有可能颗粒物就会堵塞毛孔，附带一些细菌就会渗透到内部，从而引发感染而挖鼻孔能够接触到的，一般是微纤毛，这种主要是过滤粘液并转移到鼻子后面，从而吞下胃部又或者吐掉，这种就可以适当地拔掉
2 ．掌握异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法，会正确地进行计算和验算3 ．通过学习回收有用垃圾的计算，唤起学生的环保意识三 重点难点掌握异分母分数加、减法的一般计算方法四 教具准备多媒体课件五 教学过程（一）谈话导入两周前，老师布置了一项调查、收集资料的作业：调查自己生活的社区主要有哪些生活垃圾每种垃圾大约占生活垃圾的几分之几哪些垃圾可以作为有用资源回收同学们可以以生活的社区为单位分组进行调查，并将调查结果在下表中：（二） 教学实施1 ．交流调查情况，并提出问题请学生将课前调查的情况进行交流，触发联想，让异分母分数加、减法的教学融人环境教育中然后老师把某个小组调查好的一份统计表用投影仪显示出来
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