在自然面前，生命是何等的脆弱;在科学面前，生命又是何等的神奇同学们，愿这首诗不仅给你们带来文学的享受，也给你们带来探索科学世界的动力7、布置作业 (1)收集有关化石的文字资料、图片等初中七年级语文《化石吟》教案范本三 【内容分析】 《化石吟》所在的这一单元的几篇文章都与科学密切相关，内容丰富多彩阅读这些文章，可以丰富我们的科学知识，激发学生的求知*新课标在这一单元中要求：在理解课文内容的基础上，练习概括课文内容要点《化石吟》写的是化石在科学研究中的作用：科学家通过它，能给我们展示出亿万年前地球上的奇异画面化石功不可没，科学真是神奇，科学家更是伟大学习这一课时，为了准确理解课文内容，有必要联系生物学的内容，就文中涉及的如鱼类的进化、鸟类的进化、两栖类的进化、被子植物、恐龙、猛犸等内容
另外，甲状腺功能亢进症发展的过程当中，甲状腺激素分泌量过多，由此人体的基础代谢率有所提高，消化能量的速度便会加快，所以哪怕吃很多东西，但体重仍旧不会增长总是吃不胖，究竟是好事还是坏事造成肥胖的原因有很多，除了遗传之外，运动量过少，饮食不健康等都是诱发的原因与此同时生活中也有一部分人明明吃了很多东西，但却一点也不胖，由此一来，大家心目中不免有疑问，总吃不胖到底是好事还是坏事关于这一问题并没有明确的答案，因为吃不胖的原因有多个方面，如果是基因遗传或者基础代谢水平强的话，吃不胖当然是一件好事若是饮食结构不合理或者疾病影响压力过大以及肠胃吸收不好的话，必须得重视起来否则随着时间的推移，先是会出现营养不良的问题，同时还会使得人体免疫力下降，更容易被其他的疾病困扰
四、多元解读，积淀语感在学生交流汇报的过程中，教师可适时地引导学生对“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”做出多元解读教师：你觉得哪个句子写得特别美(指名读说)学生：我觉得这个句子写得特别美：(朗读)白荷花在这些大圆盘之间冒出来我觉得这个“冒”字写得特别美到底美在哪儿，我也说不清楚教师：说不清楚是正常的，说得清楚却是不正常的你能觉察到“冒”字特别美，就已经非常了不起请大家想一想，“冒”字还可以换成别的什么字(长、钻、伸、露、探、冲)教师：自己用心读读前后几句话，体会一下，你觉得怎样长出来才可以叫做冒出来(使劲地、不停地、急切地、笔直地、高高地、痛痛快快地、争先恐后地、生机勃勃地、兴高采烈地、精神抖擞地、喜气洋洋地……要求学生分别把这些词填到原句中去，再来读读悟悟
2、能较准确地述说谜语童谣“Kangaroo”教学预备：在小黑板的底部画1条很长的栅栏，中间画1条直线将农场一分成二，在农场的左上面各自画太阳公公与月亮姐姐的标识，袋鼠图片预先设置教学过程：1、温习童谣“Horse”，仿编童谣“Mouse”，练习horse与mouse的`发音2、温习谜语童谣“Kangaroo”T：(边做动作边念谜语童谣)Iamgrey，Ihaveabigpocket…WhatamIT：(展示袋鼠图片)Now，Letisreadtherhyme“Kangaroo”TamC：Ihaveabigpocket，Iam…(2遍)3、边念谜语童谣“Pig”，边用简笔画的模式画出猪的特点，让孩子初步清楚童谣的内容
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