三、通读课文，整体感知大意1、学生通读课文2、说说本文写了一件什么事（作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此）3、课文中哪句话概括了插图的意思四、理清课文脉络1、用提取中心段的方式分层课文哪几自然段是写田老师怎样上课的2、学生讨论分段，概括段意一（1）“我”到邻近的一所乡村小学读书二（2－7）教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此三（8－9）“我”不忘老师的教诲之恩五、分段读课文六、作业：1、完成练习册1、2、32、认真诵读课文第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文2、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情
《徐悲鸿画马》是一篇写人的文章，主要写了徐悲鸿刻苦练习画马，获得惊人成功的故事下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《徐悲鸿画马》优质教案，希望能帮助到大家小学二年级语文《徐悲鸿画马》优质教案一 教材课题 徐悲鸿画马 教材分析 《徐悲鸿画马》是本单元的一篇精读课文写的是徐悲鸿刻苦练习画马，获得成功的故事本文篇幅短小，作者选取最典型的材料来表现文章主题，并通过细节描写把徐悲鸿刻苦画马的精神和他伟大的艺术成就表现得十分深刻有利于帮助学生树立崇高理想，坚定刻苦学习的信念，形成顽强不息的意志品格教学方法 本课教学设计以学生为主体，以文本为依托，采用变序教学策略，用自读、自悟、合作、交流的学习方式，突出学生的多元朗读，个性理解，引导学生快乐阅读，自由想象，心情表达，深刻感悟
教学重点、难点：学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关教学过程：一、交流激趣，存疑导入1、 四人小组交流课前准备的资料，说说自己观察了哪些花，它们在什么时间开放比一比，看谁搜集的信息多（可以得到观察小能手的称号）（板书：花）2、 教师播放课件：欣赏一些美丽的花问：你知道这些花的名字吗它们是在什么时间开放的呢（学生可以猜测）有一位植物学家，他的做法真绝妙呀连老师心里都痒痒的，你知道是怎么回事吗请我们一起走进文本二、熟读课文，初步释疑1、 自由大声地朗读课文，想一想怎样才算把课文读熟练（遇到意思不明确的词，可以用自己已有的方法理解）2、 交流自己读的过程3、 请学生读1、2两段
要解决共享单车的烦恼，我们应该从自己做起，未满12周岁不骑共享单车对于骑车的家人，提醒他们也要遵守公共秩序，将车辆停放在共享单车规定停放的区域，更不要私自占用为了让共享单车更好地为大家服务，让我们一起努力吧关于共享单车国旗下的讲话4随着时代日新月异的变化，我们的生活也发生了翻天覆地的变化：那矮小的茅屋不见了，摩天大楼取代它;尘土纷飞的土路也无影无踪了，宽敞平坦的柏油马路取代它;现在也有了新一代的四大发明：支付宝、高铁、网购和共享单车在这个与时俱进的新时代里，出门，只要有了一部手机，就可以走遍整个世界一次，舅舅打来电话说，外婆过生日，要到饭馆去吃饭望着长长的马路，一辆车都打不到我们急得像热锅上的蚂蚁团团转，后来妈妈突然叫道：“大家不是都在用滴滴打车吗
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