在正常情况下，比较轻微的硫样反应时，应及时去医院并采取适当的治疗措施，如保持血压，抗休克等，必要时服用氧气，大剂量维生素C和抗组胺药，并纠正低钾血症服用头孢后注意不可以喝茶服药时只能用开水服药永远不要喝茶，因为茶含有单宁酸，它可以与许多药物成分发生化学相互作用，不会被人体吸收，这可能导致药物不能充分发挥其作用，甚至可能引起胃部不适和腹泻等副作用除了以上的这些服药期间还应该注意什么呢饮用一些中药前最好不要吃萝卜，如果吃一些气和痰的中药，这是因为萝卜具有帮助消化作用，特别是在服用人参作为滋养的重要因素之后因为萝卜会降低药物的功效并最终失去益处当患有消化道疾病，如肝炎和各种慢性疾病时，患者在服用中药治疗脾胃时不宜吃大蒜，这是因为大蒜中含有的物质会刺激人体的胃肠粘膜，然后胃肠粘膜就会变成充血状态，这时，服用中药不会很好
）二、初步感知1、轻声读文，要求：读准字音，读通句子，难读的句子做上标记2、同桌互相检查读文，没读好的句子多读几遍，再听听学习伙伴是怎么读的三、识字1、小组内由组长带领认读生字，注意读准后鼻音“朦、胧、境”，前鼻音“环、隐”，还要注意“绕”读第四声2、组内自主识字交流：这些生字哪些你已经认识了是怎么记住的3、教师采用多种形式检查字词：夺红旗——抢摘“丰收果”——竞猜四、读议1、默读课文，思考：自己提出的问题哪些能解决了哪些还有困难2、学生在小组内互相交流读书的收获，教师进行点拨指导（第一自然段写日月潭的位置；第二自然段写日月潭名字的由来；三四自然段写那里的秀丽风光）五、交流（一）日月潭的位置1、指名读第一自然段，练习说话：日月潭在______________（第一句话说日月潭在台湾省，第二句说它在台中附近的高山上
借此机会，我向同学们提出如下要求：1上下楼梯靠右行，讲究秩序，轻声慢步，防止踩踏事件的发生;不在教室、走廊追赶、打闹、大声喧哗2现在春夏交替季节，温差大，同时也是病菌滋生的季节，同学们要注意保暖，教室多通风，勤洗手，注意个人卫生，防止传染病的发生3夏天到来，气温渐高，食物中毒事件有可能增多，同学们不要买过期的、变质的、不卫生的食品，尽量不要在街头小摊上买东西吃4天气渐暖，不要私自下河、塘、水库游泳在各项运动中要注意运动安全上体育课和课外活动前准备活动要充分，运动时要注意不能剧烈地碰撞，以免撞伤或摔伤5同学们的所作所为也要有安全意识，不能感情用事在同学间遇到矛盾时，要冷静、理智，不能发生同学间打架的事件，更不能找外来人解决
理解词义：持久：保持的时间长困境：困难的处境犹豫：拿不定主意骤然：突然5指名分自然段朗读课文，概括每个自然段的意思6讨论分段，概括段意：①写英子因患有残疾而忧郁、自卑②老师由于不了解情况而让英子上台演讲，英子在同学们的掌声中上台演讲，获得成功③同学们的掌声使英子鼓起了生活的勇气，不再忧郁了④点明中心：人人都需要掌声7每组各读一段三、书写生字1师指导写“班”“境”“愿”2生习字，师巡视指导第二课时一、复习1认读词语2说出文章各段的内容二、前后对比，感受英子变化1英子曾经是怎样一个人请同学们自己读读第一段2英子给你留下了怎样的印象(胆小、自卑、没有勇气面对现实……)3这样的印象你从哪里看出来的(1)出示：她总是默默地坐在教室的一角
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