一般现在时; B现在进行时; C一般将来时; D一般过去时三、复习方法1注意复习的全面性;2要特殊关注后进的学生;3按系统复习;4注意重、难点;5注意密度、合理分佩时间;6以练为主、综合练习为主;7重视学生的反馈信息四、复习步骤(一)、加强复习计划性，不要盲目施教在复习前，教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，东一榔头西一棒，造成知识点的疏漏(二)、留意复习的针对性，不能走马观花复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重
”（点拨：体会一下，小侣表达出我怎样的心情如同家人一般逝去的感受）⑤“我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的”（点拨：抱着一丝侥幸，正是喜爱这一只猫的体现）⑥“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”重点品读“我心里十分难过……”一段很细心的同学，如果老师说失去了前面两只猫，作者是一种痛惜，那么第三只猫给他带来了什么呢（懊悔）下面我就请同学把第三只猫死亡后作者痛悔心情的句子着重读一读同学们想听哪位同学的朗读请你来读一读29-33，其它同学注意倾听评价：哪些地方读得特别好哪些地方还要改进第33小节，是作者所有这种痛悔情绪最凝聚之点大家一起读，面对这一只死亡的猫，作者: -----情感读出来了
内耗是什么意思 内耗的意思是：在群体心理学中，人们把社会或部门内部因不协调、或矛盾等造成的人力、物力等方面无谓的消耗而产生的负效应现象，称之为内耗效应主要也有机器或其他装置自身消耗的没有对外做功的能量团体内部不团结、不协调所消耗的精力、物力等，工作人员之间的内耗，不利于工作的顺利开展在群体心理学中，人们把社会或部门内部因不协调、或矛盾等造成的人力、物力等方面无谓的消耗而产生的负效应现象，称之为内耗效应内耗性格 的人怎样调整1、学着让自己大脑放松下来，根据个人步调划分出自己的个人界限和事物优先顺序，能够分辨出哪些“刺激”是不必要的，提高自身的“钝感力”
二、教材分析：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性;2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础;3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力;4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机;5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识;6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求;7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间;班级基本情况：英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习
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