二，更生动地结合实际心情进行情感教育爱班爱集体的重要性学生对颜色的敏感度远比自己要好，该班的口语总体水平较高，而且画画能手较多，课堂很顺利的进展后面颜色词的文化差异分析太多，把该操练的句型时间减了，很不科学知识塞太多，使好生表现力太强，课堂成了他们的天下，而一批很想讲的中等学生产生了自卑心理，到最后索性只听不发言了自己没及时调整，中途出现了班级里争抢分数情况，自己的掌控能力有待提高，小组讨论展开的不是很理想，学生单词量有限，无法自由表达喜好，想象性的房间设计，体现了学生们当中的美术基础挺好，有些学生对中文诗句很熟悉，正好渗透兴趣培养的广度学生的配合非常重要，但中等生的调度，更需要一点的艺术性，绝对不可以忽略他们
让学生深切感受威尼斯的确是一座世界闻名的水城这对学生了解小艇存在的必然性有了一个感性的认识，对“是威尼斯的主要交通工具”的理解并水到渠成再通过对词语的运用“要用上威尼斯或小艇说一句话”的方法加深了对威尼斯和小艇的认识同时对整体把握课文的主要内容找到了根据可谓是一举多得为下文的学习，打下感性理解的基础但在用词语说句这一环节，有部分学生拣课文的原句练说学生的概括理解能力还有待于多加强训练)第二板块 感受小艇之奇特1、导入：当我们置身于诗情画意威尼斯时，坐上一只小艇，会有一种“舟行碧波上，人在画中游”的感受，那么就先让我们来看一看这些造型别致、乘坐舒适的小船2、请同学读课文第二自然段，看看课文是怎样描写小船的样子和特点的
试试看3、选两个说一句话4、全班交流5、读句子(1)细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花(2)茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚6、和同桌用“细长的、雪白的、茂密的、绿色的”说话7、全班交流所说的句子8、补充句子(1)天空飘着气球(2)池塘开满荷花9、学生汇报68三、书写提示1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么2、请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题3、学生书写，老师巡视指导4、进行全班评比第二课时教学目标：1、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受古诗的魅力2、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯重点难点：熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受古诗的魅力
19459月被日本宪兵杀害郁达夫的作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩本文写于1934年8月郁达夫于1933年4月由上海迁居杭州，这段时间，过的是一种闲散安逸的生活，游山玩水，留下一些很好的散文四、题解“故”字，饱藏着眷念热爱故都之情“秋”揭示了本文的描写角度全题点出地点和节令，洗练含情值得品味“故都”表明描写的地点，含有深切的眷念之意，“秋”字确定描写的内容，题目明确而又深沉文章将自然的“客观色彩”——故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”——个人心情，自然地融化在一起，秋中有情的眷念，情中有秋的落寞“北国的秋，却特别地来得清、来得静，来得悲凉”，全文紧扣“清”“静”“悲凉”落笔，以情取景，以景显情，信手写来情景浑然一体
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