3、“学贵有疑”，你们的问题提得很好，这是你们认真思考的结果有人说，提出一个问题比解决一个问题还要重要同学们的这些问题都和小桃树密切相关，那我们先来弄明白这是一棵怎样的桃树从这个问题入手，再来逐步解决其他几个问题四、合作探究1、联系全文分析作者的梦是什么答：课文中作者6次提到自己的梦，较明确的有两处：一是孩提时代埋桃核，“想让它在那儿蓄着我的梦”，二是到城里上学前夕，桃树两尺来高的时候，那“梦是绿色的”通读全文之后不难看出，作者采用了托物言志的手法，意在通过对小桃树顽强生命力的赞美来表达自己所寄寓的深刻含意早在孩提时代，作者便对美好的未来有了朦胧的向往，因此埋下桃核，希冀“让它在那儿蓄着我的梦”
Check the homework3Let some Ss read the article in 3aThen finish the short passage about Sad and Thirteen1Sad and Thirteen has some _________He can’t __________his familyHis parents _____ a lotIt’s the only _____________ they haveWhen they _____, it’s like a big black cloud ____________their homeHe doesn’t like it
院内保留的清代科举主题壁画，生动再现古代科举风貌与文昌文化内涵，成为解读西南地区民族融合与民俗发展的珍贵实物遗存白沙壁画景区·文昌宫丽江白沙壁画景区供图 此次焕新开放的一大亮点是数字技术的引入景区通过高清数字采集、影像复原等方式，对部分壁画进行数字化展示游客既能在文物保护前提下清晰观看壁画细节，也能借助沉浸式场景感受壁画中汉、藏、纳西、白族等多民族文化交融的艺术魅力“过去很多游客只能远观壁画，现在可以通过数字技术看到更多细节”景区相关负责人表示，希望借助年轻人喜闻乐见的方式，让文化遗产“看得见、听得懂、愿传播”记者注意到，景区入口处还设置了与中国青年报社合作的主题拍报机，搭配活动专属版面，方便公众定格祝福瞬间，让厚重的传统壁画文化与古建文化以更年轻、更互动的方式走向大众
二、学习导航1、有关概念应用例1下列各题中，那些量在发生变化其中自变量和因变量各是什么① 用总长为60的篱笆围成一边长为L(m)，面积为S(m2)的矩形场地;②正方形边长是3，若边长增加x，则面积增加为y2、利用表格寻找变化规律例2 研究表明，固定钾肥和磷肥的施用量，土豆的产量与氮肥的施用量有如下关系：施肥量(千克/公顷) 0 34 67 101 135 202 259 336 404 471土豆产量(吨/公顷) 1518 2136 2572 3229 3003 3945 4315 4346 4083 3075上表中反映了哪两个变量之间的关系哪个是自变量哪个是因变量根据表格中的数据，你认为氮肥的使用量是多少时比较适宜
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