3、通过想象，感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的赞美之情二、教学重点、难点：重点：感受句子，从中理解太阳从海上升起的过程难点：能结合想象及生活实际理解句子，进而理解课文内容三、教学策略：结合图片让学生理解句子，以读为主、在读中感受海上日出的美四、学生学习方法：组织学生自主学习，教师指导五、教具准备：多媒体课件六、教学过程：(一)导入：上节课我们通过阅读对课文有了初步了解，这节课我们继续来感受海上日出的美景(二)整体感知1、请同学们自己读一读课文，然后谈一谈你自己的感受2、那你们想不想去那里看看让我们随着巴金先生的船，一同出发，去欣赏海上日出的奇观(三)讲读课文1、谁愿意读一读第一自然段，说一说你从这段中都读懂了什么
今天，我们欢聚一堂，心絮飞扬，无限欣喜的迎来了20__年毕业生典礼在同学们顺利完成学业，即将初中毕业奔赴新的学习生活环境之际，学校向经过三年努力学习，圆满完成初中学业的同学们表示最热烈的祝贺，向辛勤培育同学们健康成长的老师们致以崇高的敬意向参加今天会议的各位家长表示衷心的感谢，谢谢你们对教育的支持和帮助我为同学们取得如此骄人的成绩，感到自豪和高兴在这里，非常愉快地向同学们道一声谢谢——学校因你们而精彩日月如梭赶少年三年的岁月在历史的长河中稍纵即逝，但时间却不会使记忆风化回首过去难忘、激情的三年初中生活，我的心中洋溢着深情你们有过成功的欢乐，也有过失败的沮丧，你们得到过老师和家长的赞扬，也受到过老师严厉的批评，但是这一切都成了过去
2讨论法与点拨法相结合文章主要写“我”这个成年人的感受，学生对课文的理解领悟必然会遇到困难障碍，因此必要的讲解点拨显得尤为重要3品读法课文是美的载体，学习的过程就是探寻美的过程放手让学生自主发现，自己品评，教师只作必要的引导点拨即可教学准备录音机、示范朗读磁带、歌带、多媒体CAI课件、打印好的阅读材料教学过程[教学要点]朗读课文，整体感知文意，明确课文主旨;品读课文，美点寻踪，包括对一些或用词生动、或句式精美、或辞格丰富、或描写细腻、或情感丰厚、或意蕴深刻的句段的品析;悟读课文，学习说话，表现自己生活中对亲情的感悟[教学步骤]一、导语设计播放《白发亲娘》歌曲，学生边听歌，边欣赏画面听毕，教师深情吟咏：妈妈，是这个世界上最美的称呼;妈妈，是我们每个人情感世界的主角
进而提出花中装的是什么仙露琼浆的问题，这便写出花不仅生机勃勃而且还具有神话般的美丽从描绘的颜色看：仍是先写整体，“一片辉煌的淡紫色”，“紫色的大条幅”再写局部“泛着点点银光”“是每一朵紫花中的最浅淡的部分”“上深下浅，好像那紫色沉淀下来了”，作者着力描写紫色是因为紫色是深沉的，象征着生命的永恒七年级上册语文教案人教版12创意说明：叶圣陶先生说过，“教材，不过是个例子”在这堂课上，不仅要把这个例子读透，还要达到举一反三学生在课堂上不仅积累了优美的语言，还积累了学习诗歌的方法教学步骤：一、范读、跟读、朗读等，利用多种形式朗读诗歌，直至背下来二、讨论交流1你最喜欢哪句诗为什么2你不懂的诗句是哪些3你读出了哪几幅画面
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