引导学生按事件的六要素把故事概括得简要而完整三、细读课文，深入研讨1（课件出示坪林山美景图）坪林山上，绿树成荫坪林山脚下，有一个山猪潭，潭面宽阔，潭水 清澈明亮，真是天光云影共徘徊，鸟语花香醉人心潭边的坪林村（学生接读第一自然段）不知什么 时候来了一群白色的鹭鸶，他们也被这里的风景所吸引，在这里安了家，常常在潭边捕鱼，或在田间漫 步，也过着平静的日子这眼前的美景不是我们的想象，而是真真实实的存在着这样的美景让你感受到什么呢（宁静、幽美）2这样的'美景不仅吸引了我们，更吸引来了一群建筑开发商的到来过渡：对于他们的到来，白鹭鸶心里怎样想A议论纷纷，心里很担心联系课文说说你认为它们会担心什么呢（有感情的朗读）B
5月26日，南都N视频记者从中国驻约翰内斯堡总领馆获悉，当地时间25日凌晨，南非自由州省布隆方丹市多地发生骚乱，部分侨商店铺遭受冲击，造成财产损失总领馆提醒领区中国公民和机构密切关注所在地区安全形势企业、店铺经营者要切实提高安全防范意识，根据自身情况加强经营场所及人员住所安保措施，购买人身和财产保险，必要时采取暂停营业等措施，保障安全南非约翰内斯堡附近的贝克斯达尔镇新华社发 日前，南非自由州省布隆方丹市部分地区暴发骚乱，当地发生了一系列针对外国公民经营店铺的抢劫和破坏行为当地公布的视频画面显示，参与骚乱者还与警方发生冲突，向道路上投掷石块，并燃烧轮胎，当地执法部门正努力控制骚乱26日，中国驻约翰内斯堡总领馆发文确认，5月25日凌晨，南非自由州省布隆方丹市多地发生骚乱，部分侨商店铺遭受冲击，造成财产损失
6、我们的生字宝宝都回家了，宝宝的妈妈请我向你们说声谢谢“谢谢小朋友”引导小朋友有礼貌的回应7、我们的宝宝在回家的途中还交了好多朋友，你们认识吗自己读读指名读齐读三、精读课文第一、二、三段：1、小朋友把房子送给了生字宝宝，平平也搭了四间房子呢，你们瞧2、快来问问平平为什么要搭四间房子出示：“平平，平平，这些房子都给谁住”(1)自由读，读正确(2)指名读，重点指导读正确(3)指名读(指导学生当不同的角色来读)你是奶奶，你来问一问3、听，平平是怎么回答的，课件出示平平的声音：一间给……(1)请小朋友们自己读一读，读正确(2)分句指导，把你读得最好的那一句读给大家听(爷爷很爱看书奶奶可喜欢平平了爸爸妈妈多恩爱啊
五、适当进行开放题和新型题的训练，拓宽学生的知识面数学教学中适当地对学生进行开放题和新型题的训练，是提高学生分析和解决实际问题能力的必要补充可利用学校的图书馆、教室等学生非常熟悉的地方，创设出一个个丰富的现实的问题情境，学生依据这些材料解决问题，求知欲强，并体会到成功的快乐还可以培养学生应用数学的意识，能知道现实生活中蕴涵着大量的数学信息，能感受到现实世界中有广泛的应用也可以通过改变条件或问题，把一道题改编成几道不同类型的问题，让学生弄清算理，加以辨析，从而形成知识链，提高举一反三、触类旁通的能力，使学生的思维得到进一步的发展小学五年级数学公开课教案精选篇3教学目标：1使学生在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置
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