教学重难点：探索不规则物体体积的方法，尝试用多种方法解决实际问题教学活动：一、创设情况，引入新知1出示石块问：如何测量石块的体积什么是石块的体积极书课题2以小组为单位，先讨论、制定测量方案问：能直接用公式吗不能怎么办3小组派代表介绍测量方案学生观察石块想一想，如何测量石块的体积学生分组讨论，制定测量方案学生的测量方案可能有：方案一：取一个正方体容器，里面放一定的水，量出水面的高度后把石块沉入水中，再一次量出水面的高度这时计算一下水面升高了几厘米，用“底面积×高”计算出升高的水的体积，也就是石块的体积了，也可以分别计算放入石块前的水的体积与放入石块后的总体积之差方案二：是将石块放入盛满水的容器中，并将溢出的水倒入有刻度的量杯中，然后直接读出溢出的水的体积，就是石块的体积
重视与家长的合作教育，双方积极主动地相互了解、相互支持、相互配合，共同促进幼儿的身心发展综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育二、工作目标：1坚持做好家长的常规工作，密切家园联系2结合本园的实际，丰富活动内容与参与方式，找准切入点，发动家长资源，提高家长对幼儿活动的参与度3注重教师的自我提高，增强服务意识，热情接待家长，提高服务水平三、具体工作要求与措施：1发挥家委会、伙委会的作用，明确了权利和义务，使家委会参与幼儿园的管理在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策2利用多种途径家长园地、家长开放日、qq群、班级网页等提高教育之间的合作能力
记忆“穿梭”：想象自己回到之前某个身心特别放松的时刻，可以是海边的沙滩、可能是公园的长椅上，充分体验那天身体的感觉，随着想象展开，我们也会重新感受到放松平静如果还不能缓解，还可以尝试按摩这三大黄金穴位： “安心开关”内关穴 专治：心慌手抖、胸闷气短 位置：位于前臂掌侧，腕横纹上2寸(三横指)，掌长肌腱与桡侧腕屈肌腱之间 “镇静按钮”神门穴 专治：失眠多梦、注意力涣散 位置：位于腕部，腕掌侧横纹尺侧端，尺侧腕屈肌腱的桡侧凹陷处 “解压阀门”太冲穴 专治：烦躁易怒、头痛眼胀 位置：位于足背，第1、第2跖骨间 按摩秘诀： 拇指画圈按摩，想象在画小太阳； 每次按摩3到5分钟，可以配合放一些轻音乐，按摩一首音乐的时间； 以酸胀感为度，舒服的“痛并快乐着”为宜； 按摩时配合规律的深呼吸训练效果更佳
第三课时一、本节课进行比较阅读，将小说中的诸葛亮与史书中的诸葛亮相比较，小说家进行了哪些艺术加工二、关于诸葛亮还有哪些故事请同学们课后阅读《三国演义》，研究诸葛亮的战略在小说中是如何演绎的通过图书馆、网络等多种渠道，进一步了解诸葛亮的一生，谈谈你的感受，写在周记本上九年级下册语文名师教案（精选篇4）《我的于勒叔叔》(一)明确目标1理解全文内容，理解主题思想;2了解本文刻画人物性格的主要方法(二)整体感知1读课文(教师范读，或播放录音)提出听课时的思考题(投影仪打出)①于勒是怎样一个人②菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来③小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒这是什么原因④这篇小说揭示了怎样的主题思想
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