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然后提出伐曹兴汉的时机和步骤如前所述，曹操这时已很强大，所以要等到“天下有变”，即有了可乘之机，才进行讨伐在军事行动上，诸葛亮提出兵分两路，像钳子一样夹攻敌人的高想，并用反问句强调这一行动必然会得到人民拥护(对此决策，诸葛亮身体力行，付出毕生精力)最后，用预言的形式，作出整个对策的结论——“霸业可成，汉室可兴，”圆满地回答了“君谓计将安出”的发问“先主曰：‘善’”于是与亮情好日密”，表明了刘备内心的无限喜悦和赞赏，也表明了两人的政治见解完全一致3小结这一部分在这段对策里，年仅26岁的诸葛亮，准确而深刻地分析了当时的政治军事形势，预见到今后将会出现的鼎足三分的局面，并事先为刘备规划了战略决策，以后事态的发展，基本上符合隆中对策的预言

板书设计：第2课时用9的乘法口诀求商27÷9=327÷3=9获胜队员平均每人可得几本书48÷8=6（本）二年级数学上册第五单元教案精选篇8【教学内容】：课本P98页【教学目标】：1、使学生学会找出最简单的组合数2、培养学生初步的观察、分析及推理能力3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的`意识【教学准备】：数字卡片、人民币【教学过程】：一、复习有3张数字卡片，5、7、9，用它们组成不同的两位数，能组成多少个两位数二、学习新知绿色圃中小学教育网1、出示例题如果用着3张数字卡片，任意取出其中的两张求它们的和，得数有多少种可能呢2、解决问题请学生尝试解决后全班交流1）用填表的方法2）用连线的方法3）随便写3、思考只有3种结果，为什么摆两位数却有6种结果呢

2学生学法：识记→练习三、重点、难点、疑点及解决办法1重点：使学生了解方程的有关概念，会检验方程的解，并能根据求某数的简单条件，列出某数为未知数的一元方程(仅限于一次，二次)2难点：列关于某数的简单方程3疑点：关于方程解的理解四、课时安排l课时五、教具学具准备投影仪或电脑、自制胶片六、师生互动活动设计教师出示探索性练习题，学生讨论解答，得出有关概念，教师出示巩固性练习题，学生以多种形式完成七、教学步骤(-)创设情境，复习导入师：我们上一节共同学习了等式和等式的性质，我们知道了用“等号”表示相等关系的式子叫做等式下面请同学们思考如下问题：(出示投影1)或电脑显示如下1如果 ，那么 ，为什么(根据什么等式性质)2

此时积极做好肝脏保养依旧是非常有必要的，否则一旦因乙肝病情恶化而导致肝功能严重受损，对人体健康造成的危害将会非常巨大此外要特别提醒乙肝患者注意的一点是，大三阳和小三阳的判断是需要根据检查结果进行准确断定的千万不可仅凭个人经验而随意判定自身属于大三阳还是小三阳，这种错误做法是非常不可取的那么除了大三阳与小三阳以外，关于乙肝还有哪些重要知识需要大家及时了解呢1、共餐会传染乙肝吗众所周知，乙肝是一类具有传染性的常见肝脏病变因此很多人对于乙肝的传播方式都是非常关注且重视的，而在此过程中，很多人都会产生这样的疑问，那就是与乙肝病人共同用餐是否会导致病毒传染呢事实上，通常情况下是不会的因为乙肝的传播方式主要包括血液传播、性传播和母婴传播三大类