雪莲果的功效与作用

师：很好在列竖式时一定要注意，两个加数中个位的两个数上下要对齐，十位上的两个数也要对齐然后再计算：个位上6+3=9，把9也写在个位上，和上面对齐，十位上3个10加2个10是5个10，5写在十位上，和上面对齐师：以上四种方法：摆小棒、拨计数器、口算、列竖式，你认为哪种最简单生A：我认为列竖式简单生B：我认为口算简单(四)探究类推减法的计算方法师：刚才大家通过自己的努力解决了一个问题，后面还有两个问题，同学们可以以小组教研组材料 公开课说课稿 2010330 3 为单位选择其中的一个问题，四个人共同去解决学生以小组为单位，选择并讨论解决问题小组长汇报： 组A：我们解决第一个问题，兔哥哥比兔妹妹多拔了多少个萝卜，我们的算式是36-23=13

教师注意培养学生良好的交际习惯四、拓展延伸，课外交际1课后，与其他同学或者你的伙伴交流自己的“第一次”2放学回家，把自己印象深刻的“第一次”(可以是自己说的，也可以是同学、伙伴说的)讲给父母听，也可以请他们讲讲自己最难忘的“第一次”第二课时 习作指导一、谈话导入，明确要求1上节课，我们交流了自己印象深刻的“第一次”，其实，我们的生活中不仅有难忘的“第一次”，还有许多普普通通的事物，平平凡凡的小事，如果我们留心观察、细细感受和品味，我们同样也会从中获得感悟和启示2指生朗读习作要求，明确本次习作要求(1)可以记写自己“难忘的‘第一次’”，要写清楚经过和启示(2)可以学习《手指》一文的写法，选择生活中的一个使你有所感触的事物，要写清楚事物的特点和从中得到的启示

让学生畅所欲言，激发他们创造的愿望，对他们合理的新想法要热情鼓励如果有时间，可让学生把自己的设计画下来，再相互交流三、书写本课余下的生字出示生字：顶 野 取 提 术1、说说你用什么方法记住这几个生字让学生交流自己记住生字的方法，教师加以肯定2、这几个生字中哪个最不好写根据多数学生的意见教师进行书写指导提示：“野”左边的“里”字，最后一笔是“提”不是“横”“取”左边的“耳”字，最后一笔是“提”不是“横”3、学生练写，教师巡视指导四、完成课后练习第2题余下的部分五、完成课后练习第3题用“顶、提、特、轻、奇”口头组词语六、完成课后练习第4题比较句子，让学生说体会(第二句比第一句具体、形象)一年级语文兰兰过桥教案【篇3】第一课时教学目标：1

强调yu中的u实际是ü，yu由声母y和韵母ü共同组成，ü上的两点要省略3、练习四声出示带声调的音节yu让学生反复读，体会四声中声调的变化4、巩固记忆字形五、师小结总结学生的学习情况，表扬学习认真的学生，对学生提出希望小学一年级上册语文教案（篇7）第二课时教学目的1、能学写铅笔字，认识先里头后封口的笔顺规则．2、口语交际训练，培养学生人际交往的能力．教学过程一、教学第三题1、审题．2、指导（1）复习，出示；同、向、扁．说说这3个字的笔顺规则，并按规则每人写一个字（2）出示：日问：这样全包围的字，该怎样写呢笔顺规则是什么（3）师范写“月”3、练习（1）生练习书写“日”，体会所写的笔顺规则（2）以此规则类推到“四、田”上，请学生板书这两个字的笔顺