据说猫还是老虎的师傅呢)5今天我们就来学一学老舍先生写的《猫》二、学习生字词(一)自学生字词后出示生字卡读、记(二)形近字练习虑()稿( )要( )虚()搞( )耍( )三、学习课文(一)理清条理1作者分别写了什么时候的猫分别在哪几个自然段中2每个自然段都写了猫的什么特点第一自然段：写大花猫的性格实在有些古怪第二自然段：写大花猫的高兴与不高兴时的表情第三自然段：写大花猫又胆小又勇猛第四自希段：写大花猫小时候很淘气四、学习第4自然段1自学第4自然段，读懂什么就说什么生汇报读懂的内容学生A：读懂了小猫很淘气，好玩师引导：哪些句子描写小猫淘气，好玩找出来，读一读引导朗读：要读出小猫的可爱学生B：读懂了小猫很勇敢，很坚强，不怕摔，不怕疼
课文前面有一段连接语，课文学习之前要先引导学生阅读这段连接语，以明确学习要求3、初读诗歌应着重解决两方面的问题：（1）运用前面几篇课文里学过的方法理解诗中词语的意思；（2）了解诗中讲了哪些事物的声音诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音像一、二、三、四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受像最后两节中写的秋天的声音在学生了解诗歌的意思后，为了加深对诗歌的感受，还可以引导学生：（1）听秋声利用录音带和相关课件，让学生一边听秋声一边想象景物，使文中的秋天的声音和相应景物形象化（2）说秋声引导同学说自己了解的秋天所特有的声音，体现秋天景物的美好
但我们应该清醒的认识到，如果我们不能根本改变我们的发展理念，如果环境科学没有根本性的突破，我们即使解决了灰霾中的pm25的问题，还可能出现pm10，pm01等等问题治理大气灰霾，需要追因溯源，需要开展大气颗粒物和挥发性有机物的源解析然而，大气灰霾，以及我们今天出现的所有的环境问题，根源其实就在我们心中：各种欲望，对物质无限的追求、对名利贪婪的追求，构成了我们心中的灰霾我们心中的灰霾，正像大气灰霾，使得我们心灵的能见度降低，只看得见眼前的利益，使得我们在发展的口号下，在追逐gdp指标下，对环境资源无限制的掠夺，最终导致严重的环境污染我们心中的灰霾，使得我们难以做到目标远大，洞察人类社会发展的历史教训，只能亦步亦趋地重犯发达国家已经犯过的错误
(保留作图痕迹，不要求写作法和证明)6如图，一个六边形钢架ABCDEF，由6条钢管连接而成，为使这一钢架稳固，请你用3条钢管使它不能活动，你能设计两种不同的方案吗7：如图11-9在△ABC中⑴分别以AB、AC为边向形外作正方形ABDE、ACFG试说明：①CE=BG;②CE⊥BG;⑵如图11-10分别以AB、AC为边向形外作正三角形△ABD、△ACE试说明：①CD=BE;②求CD和BE所成的锐角的度数【拓展延伸】如图①，E、F分别为线段AC上的两个动点，且DE⊥AC于E，BF⊥AC于F，若AB=CD，AF=CE，BD交AC于点M(1)求证：MB=MD，ME=MF(2)当E、F两点移动到如图②的位置时，其余条件不变，上述结论能否成立
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