向傣族人民祝福什么2、傣族人民怎样泼水向总理祝福什么3、练习说话：“一手……一手”、“一边一……边”【抓住重点词语深入思考，适时想象，使学生感受到总理的平易近人、与傣族人民心连心的情谊】朗读1、齐读最后三个自然段，思考：周总理和人们为什么那么开心为什么说1961年的泼水节令人难忘2、指导读：练习读——范读——分组读——竞赛读——齐读文章结尾是全文的高潮，要满怀深情地朗读，读出无比幸福、难以忘怀的情感再如，读结尾几个感叹句，情绪要激动，但不能只是提高声音，要虚实结合，读出陶醉在幸福中的感觉实践1、查找、搜集周总理的图片、故事2用学习伙伴的话，引导学生了解我国的民族节日和民间习俗、开个小小介绍会写字练习书写其他六个字
小数呢请同学们试着写一写学生独立完成，教师巡视交流分享学生的思考过程教师：仔细观察黑板上的`每组分数和小数，你发现了什么结合学生回答，教师小结：像这样，小数点的右面有1个数字，这样的小数，就称为一位小数也就是说，分母是10的分数，可以用一位小数表示练习：用小数怎么表示呢05怎样用分数表示参考答案：09，062认识两位小数教师：我们都已经知道了一位小数表示十分之几，猜一猜：两位小数可能与什么样的分数有关1厘米写成用“米”作单位的分数应该怎么表示小数呢4厘米呢8厘米呢学生先独立完成，再合作交流教师：观察每组中的分数和小数，说一说你发现了什么学生1：分数的分母都是100学生2：小数点的右面都有2个数字
(2)你来读一读(3)你为什么喜欢出示课件：反问句：蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”这句话还可以怎么说“蝌蚪在水中游泳，就像黑色的“逗点””但是在这里却不这么说，而是用反问的语气，我们一起来试着读一下反问的语气(4)蝌蚪就像我们学过的逗号一样，这多神奇呀这么活泼的小蝌蚪代表了一种大自然的语言，春天来到人间，又是多么让人欣喜自己悄悄练习读一下，能不能把这些神奇，欣喜的感觉找到谁想来试一试全班读(5)谁愿意再来读一读你喜欢的大自然的语言，并说说你为什么喜欢它3、领略大自然的语言，配乐朗读诗歌大自然的语言啊，真是丰富多彩现在让我们一起去领略大自然的语言吧随着美妙的音乐朗读这些神奇的语言四、拓展延伸、仿写练笔1、全班交流自己还知道的大自然的语言
在书上圈一圈，并把自己的思考过程填写在图右边的式子里(2)完成“想想做做”第1题谈话：小猴不但爱学习，还爱劳动，他正在搬砖块，你知道一共有几块砖吗(左边有几块，右边有几块)怎样算提问：猜一猜，小猴想怎样算小猴为什么只搬一块呢(引导学生体会从左边的9块中搬4块，和6块凑成10太麻烦了，突出看大数分小数的“凑十”的思路最简便)让学生先在同桌间说一说怎样计算，再把结果填在书上，最后指名汇报，并板书思路图(3)引导小结提问：我们再来看看今天学习的算式，这些算式有什么相同的地方计算9加几时，用怎样的方法计算比较简便(凑十法)三、巩固新知1完成“想想做做”第2题谈话：小猴准备用小棒来做篱笆，你能帮他算算一共有多少根小棒吗
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