）（三）美读诗歌，赏析诗歌中人物的形象美：1、师导入：通过刚才你的朗读，你读出了美吗在这幅迷人的水彩画上，有景有人，你认为谁最美（采莲女）2、师提问：是啊，诗歌描绘了采莲少女，她的美无处不在，你感受到了吗请你说说她美在何处，让我们共同分享她的美（明确：美在外貌：荷花般妖娆；美在劳动的情态：轻盈、欢快美在采莲的歌声：婉转悠扬美在采莲过程的情感：羞涩、甜蜜、喜悦美在……）3、师引导学生边朗读，边赏析，尝试着说说心中采莲女的形象，感受诗歌人物的形象美（四）赏读诗歌，领会诗歌的抒情意境美1、师质疑：读完这首诗,为什么我们眼中的采莲少女如此纯美，你明白是什么原因吗作者主要通过什么艺术手法把人物形象完美精致地呈现出来
本节课教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语2、 多媒体辅助教学法多媒体辅助教学集图象、声音、文字于一体，使教学内容更生动、形象，吸引学生的注意力，使他们在轻松、愉快的氛围中接受新的知识在课堂教学中，我考虑运用多媒体辅助教学，使教学内容变难为易3、 交际法学习英语，目的在于用英语进行交际英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一在英语教学中，要使语言形成与学生的生活实际相联系，从而使口语技能发展成运用语言进行交际的能力在本节课的教学中结合生活实际，创造交际活动情境，增强学生学习的兴趣，让学生利用所学的语言知识，自由表达自己的思想和见解，提供师生交流、学生与学生交流的机会
小组读词语，互相正音⑸ 班级交流：词语接力（开火车轮读，哪组读得最准，接得最好就算赢）⑹ 能不能用最喜欢的一个词语说一句话口头造句⑺ 我们再来读读句子句子接力（开火车轮读，哪组读得最准，最流利，接得最好就算赢）⑻ 读了这些句子，你明白了什么（要为身边的人或事物伸出热情的手）２、记忆擂台：⑴ 大家说得真好那能不能在最短的时间内把这些词语、句子都记下来你喜欢背词语就背词语，喜欢背句子就背句子背完一项再背另一项比比，谁是“记忆小神童”自己先背生自己背诵词句⑵ 同桌两人比比谁背得又多又好你有什么好的记忆方法也请告诉你的小伙伴同桌互背⑶ 班级交流：“记忆小神童”大擂台⑷ 请“优胜者”交流记忆的办法⑸ 再次背诵、记忆
百香果被称为“百果之王”，集齐上百种水果的优点于一身，内含丰富的维生素对于人体的健康是有着很大的好处百香果用来泡水也是如今很常见的一种方式那么百香果泡水的正确方法是怎样的呢下面我们一起来看看吧百香果泡水的正确方法1、将百香果用自来水清洗干净，放在阴凉处晒干，然后切开，一般会在二分之一处切开2、用勺子将切开的百香果中的果籽和果汁直接舀出来，倒入杯中可在其中加入少许的白糖来调整味道，也可以加入一些蜂蜜，具体依据个人的口味而定3、然后往杯中倒入350毫升的水，搅拌均匀即可饮用当然，若是条件充足的话，可将其倒入榨汁机中搅拌几秒，口感风味会更好百香果泡水的好处1美容养颜百香果中含有丰富的维生素C以及各种微量元素和抗氧化的成分，长期饮用还能起到美容养颜的效果，肌肤状态也会越来越好
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