
(生自由读) 2师指名读并评价 (师评价指向:1字音读准2能比较熟练的把古诗读出来3找一个字音读得准的学生领读生字,学会生字采用鼓励表扬的方法) 3齐读 4解意 师:同学们,古诗语言简练,含义深远,读起来不容易理解,但要学好它也不难,关键是掌握方法,谁能说说,以前我们理解诗句用了哪些方法(板书:借助注释)我们现在以小组为单位,来进行学习,我们可以逐字逐句地讨论,借助注释把诗句弄明白,如遇到不懂的地方打上一个问号,我们等会交流5、小组学习,师巡视,可参与其中6、全班交流,弄清诗的意思,也可提出不懂之处师小结:同学们要相信自己,通过自己的学习,就能解决问题准能把这首诗连起来说一说(生说)刚才同学们提出的问题

二、四类人易患肠癌,需尽快检查肠镜1、爱吃肉类食品的人曾经有人做过一项研究结果表明,每天摄取100克红肉,患结肠癌的风险就会增加17%,如果再吃50克加工肉类,风险又会有所提高;因为当肉类进入肠道后,就会分解出一些不可溶性的纤维素,导致大肠蠕动速度变慢,而且刺激肠黏膜,进而诱发癌症2、长期久坐的人和经常运动的人相比较来说,长期久坐患肠癌的风险大概要高五成以上,因为一直坐着时,肠道蠕动也会变慢,由此大便中的有害成分便会残留在肠道中,对其造成伤害3、家族成员中有肠癌或结肠息肉患者的人肠道腺瘤性息肉发生后不会自动消失,而且还会因为一些刺激产生恶变倾向,另外,有肠癌家族史的人,患肠癌的风险要比其他人更高

5我们爱护今天的自然,自然将呵护我们的明天齐读最后一段,感悟,加深对课文的理解第二课时 一、导语: 通过上节课的学习,我们了解了人与自然的关系,更深刻地意识到了“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”对于这样经典的文章,我们只了解了内容还远远不够,这节课我们要对文章的写作手法及语言艺术做一番探究或品味二、学习揣摩: 1再读课文,围绕文章的表达方式和论证方法进行探讨、交流: ⑴本文从表达方式看有哪些特点⑵文章是怎样推出议论中心的本文以议论为主,富有文学性,讲究形象语言、文学语言,有浓郁的抒情成分和感情色彩,是一篇议论性散文作者运用了对比、层层推进的论述方法,最后引出结论如从否定“征服自然”到“敬畏自然”的结论等

But I don’t like tigersS2: I like bearsBut I don’t like dogsT: GoodAnd do you know what do pandas love(Write the title: Unit 2 Pandas love bamboo)Ss: (Read the title together for twice)T: Today we’ll discuss some animalsLet’s see what they are(Show the pictures of animals)Ss: (Read and spell the words together for twice
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