” 这里写的是“中国台北”，而且强调了两个原则：一个中国，区别主权国家和地区经济体9月16日，国台办发言人朱凤莲已经明确说明：在一个中国原则下，台湾地区以“中国台北”名义、地区经济体身份参与APEC及相关活动这是中方公开、明确的立场11月4日，国台办再次回应：大陆一贯按照一个中国原则和APEC有关谅解备忘录的规定、惯例处理台湾地区参会事宜；只要按照上述做法，台湾地区可以参会所以，庄瑞雄污蔑大陆“穿小鞋”，林佳龙指责受到“差别待遇”，卓荣泰歪曲邀请方式“跟往例有落差”那就要问清楚了： 邀请函到底收没收到收到了大陆有没有说，不许台湾地区参会没有所谓“必须由特使亲送”，有没有明确条文没有深圳APEC临近开幕，亚太各经济体面临的经贸合作问题，已经摆在眼前
【教学过程】一、复习引入通过对已学知识的复习引入课题（学生作答）1请说出单项式与单项式相乘的法则：单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，对于只在一个单项式里出现的字母，则连同它的指数作为积的一个因式（系数×系数）×（同字母幂相乘）×单独的幂例如：( 2a2b3c) (-3ab)解:原式=[2· (-3) ] · (a2·a) · (b3 · b) · c= -6a3b4c2说出多项式2x2-3x-1的项和各项的系数项分别为:2x2、-3x、-1系数分别为:2、-3、-1问：如何计算单项式与多项式相乘例如：2a2· (3a2 - 5b)该怎样计算这便是我们今天要研究的问题二、新知探究已知一长方形长为（a+b+c），宽为m，则面积为:m（a+b+c）现将这个长方形分割为宽为m，长分别为a、b、c的三个小长方形，其面积之和为ma+mb+mc因为分割前后长方形没变所以m(a+b+c)=ma+mb+mc上一等式根据什么规律可以得到
（片刻后请同学举手回答，一共讲了四个问题．师生一道归纳如下．）（1）什么叫做命题可以判断真假的语句叫做命题．判断一个语句是不是命题，关键看这语句有没有对一件事情作出了判断，疑问句、祈使句都不是命题．有些语句中含有变量，如 x2-5x+6=0中含有变量 ，在不给定变量的值之前，我们无法确定这语句的真假（这种含有变量的语句叫做“开语句”）．（2）介绍逻辑联结词“或”、“且”、“非”．“或”、“且”、“非”这些词叫做逻辑联结词．逻辑联结词除这三种形式外，还有“若…则…”和“当且仅当”两种形式．命题可分为简单命题和复合命题．不含逻辑联结词的命题叫做简单命题．简单命题是不含其他命题作为其组成部分（在结构上不能再分解成其他命题）的命题．由简单命题和逻辑联结词构成的命题叫做复合命题，如“6是自然数且是偶数”就是由简单命题“6是自然数”和“6是偶数”由逻辑联结词“且”构成的复合命题．（4）命题的表示：用p ，q ，r ，s ，……来表示．（教师根据学生回答的情况作补充和强调，特别是对复合命题的概念作出分析和展开．）我们接触的复合命题一般有“p 或q ”“p且q ”、“非p ”、“若p 则q ”等形式．给出一个含有“或”、“且”、“非”的复合命题，应能说出构成它的简单命题和弄清它所用的逻辑联结词；应能根据所给出的两个简单命题，写出含有逻辑联结词“或”、“且”、“非”的复合命题．对于给出“若p 则q ”形式的复合命题，应能找到条件p 和结论q ．在判断一个命题是简单命题还是复合命题时，不能只从字面上来看有没有“或”、“且”、“非”．例如命题“等腰三角形的顶角平分线、底边上的高、底边上的中线互相重合”，此命题字面上无“且”；命题“5的倍数的末位数字不是0就是5”的字面上无“或”，但它们都是复合命题．3．巩固新课例2 判断下列命题，哪些是简单命题，哪些是复合命题．如果是复合命题，指出它的构成形式以及构成它的简单命题．（1）5 ；（2）0
如果人人都能这样做，就会形成一条永不中断的爱的链条，就像歌曲《爱的奉献》中所唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”板书设计：《麦琪的礼物》 《一件运动衫》《爱之链》爱 得——失——得爱 爱五年级语文上册第三单元教案【篇2】《一件运动衫》教学目标：1、训练快速阅读课文捕捉信息处理信息的能力2、在读中感悟课文中人物的爱心，使学生受到感染教学重难点：训练快速阅读能力，感悟文中人物的爱心教学过程：一、导入新课，激发疑问1、师：爱是人类永恒的主题千百年来，正因为我们拥有爱心，世界才会变得如此美好同学们，你们在生活中一定感受过许许多多人与人之间真诚的关爱，能给我们讲讲吗生：略2、师：同学们，你们生活在一个充满爱的世界，真幸福
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