３、检查读书情况：⑴ 指名学生分自然段读课文，学生评议⑵ 和同桌一道再读一读这个感人的故事三、小组讨论交流１、课文讲述了一个什么故事２、学生默读课文，边读边画出不理解的内容３、组长汇报：对于一些浅显的问题或不大重要的问题，引导学生解决最后提炼出以下两个问题作为重点探讨的问题⑴ 查理有哪些变化⑵ 查理为什么会有这么大的变化四、读悟交流，感受查理的变化１、查理有哪些变化你找到了哪些句子２、教师出示以下句子让学生谈感受：⑴ “不，好汉查理从来不随便拿别人的东西”⑵ “谢谢”查理显得彬彬有礼⑶ “当然可以”⑷ “查理虽然调皮，但说话是算数的整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩”⑸ “杰西，我会做个好汉
【白话】九三，光明被云遮掩，明亮的白天看见了小星星;好比右臂被折断而难以有所作为，但终究不会受害《象》曰：“丰其沛”，不可大事也;“折其右胘”，终不可用也【白话】《象辞》说：“光明被云遮掩”，不可成就胜任大事;“右臂折断而无为慎守”，最终得不到重用或不可能有所作用了九四，丰其蔀，日中见斗;遇其夷主，吉【白话】九四，光明遭到云的蒙蔽，亮的白天却看到了夜晚的北斗星;但若遇到明主赏识还是会吉祥的《象》是：“丰其蔀”，位不当也;“日中见斗”，幽不明也;“遇其夷主”，吉行也
我相信，各位同学在民族大学所收获的点点滴滴将会被证明是无比珍贵的虽然大学校园不可能告诉我们一切事物的价值和意义，也难以确认我们这一生最适合的职业，也无法帮我们找到解决一切社会问题的答案但是，我们青春年华最美好的一部分已经和民族大学融为了一体我们在这里所经历的快乐与追求、烦恼与挫折，所收获的真挚友谊，特别是在素质、知识、能力方面的许多增长，都是民族大学所赋予的这一切将会是不断滋润我们的精神源泉，让我们终身受用老师们、同学们，我们即将离去相处时候不觉怎样，离别时候却倍感珍惜最后，我代表__届毕业生送上最美好的祝愿：祝愿各位老师身体健康、工作顺利祝愿母校蓬勃发展、事业腾飞祝愿毕业生们前程似锦、一路顺风
100表示什么设计意图：继续以三要素为定向，将点用数表示，实现第二次抽象，为定义数轴概念提供直观基础问题3：生活中常见的温度计，你能描述一下它的结构吗设计意图：借助生活中的常用工具，说明正数和负数的作用，引导学生用三要素表达，为定义数轴的概念提供直观基础问题4：你能说说上述2个实例的共同点吗设计意图：进一步明确“三要素”的意义，体会“用点表示数”和“用数表示点的思想方法，为定义数轴概念提供又一个直观基础（二）自主学习探究新知学生活动：带着以下问题自学课本第8页：1什么样的直线叫数轴它具备什么条件2如何画数轴3根据上述实例的经验，“原点”起什么作用4你是怎么理解“选取适当的长度为单位长度”的师生活动：学生自学完后，请代表上黑板画一条数轴，讲解画数轴的一般步骤
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