真分数和假分数2课时3分数的基本性质2课时4约分4课时5通分4课时6分数和小数的互化2课时五年级数学下册教案（篇6）教学目标：1、理解3的倍数的特征，掌握一个数是否是3的倍数的判断方法2、培养分析、比较及综合概括能力3、培养合作交流的意识，掌握归纳的方法，获取一定的学习经验教学重点：掌握3的倍数的特征，正确判断一个数是否是3的倍数教学难点：探索3的倍数的特征教学过程：一、【创设情景，明确目标】(3分钟)(一)创设情景，反馈预习1、师：课前我们已经完成了导学案自主预习部分，我们已经知道了2、5的倍数特征，下面的数你能判断出下面的数哪些是2的倍数，哪些是5的倍数，哪些即是2的又是5的倍数呢P：16、24、85、102、138、170、2 的倍数：16、24、102、138、1705的倍数：85、170即是2的倍数又是5的倍数：170师：说一说，你是怎么想的
近年来，外卖餐饮已经成为大众日常消费的重要组成部分，外卖食品的安全问题也越来越受关注从商家无证经营的“幽灵外卖”到配送防护疏漏导致途中污染等问题依然存在，时有发生明天（1日），由国家市场监督管理总局发布的《网络餐饮服务经营者落实食品安全主体责任监督管理规定》将正式施行新规针对哪些经营环节作出细化要求，怎样进一步保障外卖用餐安全相较于以往的行业规范，本次施行的新规条款更细化、监管更严格、权责更清晰，针对无堂食门店标注和食品封签两大关键环节作出强制性、统一性规定《规定》明确，专门从事外卖服务、不提供堂食的外卖商家必须在其主页面显著位置设置“无堂食”标识，外卖网店名称必须与实体经营门面招牌名称保持一致
从那一刻开始，我对父亲有了一种莫名其妙的恐惧和尊重随着年龄的增长，父亲落在我身上的巴掌越来越少了然而，在我上中学后，父亲却似乎反常了，让我印象最深刻的是那一句让我至今感动的话：“天冷了，加件衣服吧”我第一次感受到父亲的柔情可在一个件普通的事情中，他又让我觉得不可理喻平常，一般都是我跟弟弟一起分担家务，一天他忘记了洗碗，父亲回到家一看到碗没洗，竟然说我懒惰，他严厉地批评我：“你在家里都做了些什么连个碗都没有洗好”我委屈地解释着：“那是弟弟的任务啊，为什么要批评我呢”父亲用一种陌生的眼神看着我，仿佛我们不曾相识许久，他吐出了一句话：“你是哥哥，你要学会担当任务;你是男子汉，就应该懂得责任”听了父亲的话，我懂了，原来父亲是想从这个事情来教育我懂得承担责任
设计意图:既激发了学生浓厚的学习兴趣，又为新知作好铺垫(二)研探新知，建构概念1教师利用多媒体设备向学生投影出下面7个实例：(1)1—20以内的所有质数;(2)我国古代的四大发明;(3)所有的安理会常任理事国;(4)所有的正方形;(5)海南省在2004年9月之前建成的所有立交桥;(6)到一个角的两边距离相等的所有的点;(7)国兴中学2004年9月入学的高一学生的全体2教师组织学生分组讨论：这7个实例的共同特征是什么3每个小组选出——位同学发表本组的讨论结果，在此基础上，师生共同概括出7个实例的特征，并给出集合的含义一般地，指定的某些对象的全体称为集合(简称为集)集合中的每个对象叫作这个集合的元素
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