有什么感受和体会四、汇报交流1文章开头的描写：“我家有一个大花园……停在上面一动不动了”“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮”（1）从这几句话中，你体会到什么（预设的答案可能有：祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫非常可爱；“我”对它们非常喜爱；作者描写这么细致，说明祖父的园子给了“我”一个美好的童年，让“我”对那里的一切都难以忘怀等等学生回答后，追问从哪些句中体会到的）（2）有感情地读这几句话，要求通过适当的语气把自己的体会读出来2你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件最有趣说说为什么（1）预设学生喜欢的事情可能有：①祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；……有的不但没有盖上菜种，反而把踢飞了
体会第7—13自然段（1）“我”看到了什么情景，使“我”恍然大悟（“我”看到在一个大雪天，约翰的妈妈开着汽车陪他给每家每户送报纸，每月可以拿到八十元的报酬但他仍然花两块钱买一根香肠和一听可乐（2）此时，你心中又有怎样的想法呢你明白了什么呢①约翰是个很有责任感的孩子，冒着大雪坚持送报纸②约翰家不是没有钱，是他自己这样做的，他这样有计划地支配自己的所得③约翰的妈妈其实很爱约翰，在大雪天陪他送报，还用这种方式鼓励他做事要坚持不懈（3）明白了事情的真相，你想对小约翰或他的妈妈说些什么呢四、超越文本、升华情感1、文中最后写到“这样更利于他的成长”你同意这个看法吗其实约翰的父母就是用这样的方式在培养他的生活能力
Brother JohnMorning bells are ringing， morning bells are ringing， ding ，ding dong， ding， ding dong幼儿英语颜色教案精选篇3教学目标：一、知识目标：1、能听说、认读颜色单词：blue，green，yellow，red，purple2、通过用“Showme”的指令来练习和运用有关颜色的单词二、能力目标：运用What’smissingListenandcolour以及Pairwork等活动培养学生听说能力、观察能力、综合语言表达能力运用单词的分解读法，让学生初步体会元音字母和字母组合在单词中的发音，能够通过观察感知含有相同因素的单词并尝试读出一些未知单词
析读作者运用对比手法和细节描写，表现3次养猫的乐趣和痛惜之情2感受作者在文中提倡明辨是非，反对主观武断的思想感情教学设想教学方法1运用析读法，按“粗读一细读一精读”三个步骤组织教学2运用程序教学法，按“写什么一怎样写一为什么要这样写”三步组织教学3以学生自读为主，教师适当点拨按“自读一质疑一释疑一练习”的过程组织教学媒体设计课前制作好《猫》的光盘或投影片，准备好语言学习机教学时数2课时教学步骤第一课时一、导语设计先点一两名同学谈自己最喜爱的宠物，并说明为什么喜爱它然后教师相机点拨，早在几十年前，郑振铎先生写了“我家”3次养猫的经历，让我们随他一起去感受生活的情趣吧(板书课题，放猫图片)(解说：这主要考虑本文
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