这些问题是这节课的主要知识，教师要清楚地向学生说明，并且要注意语言的准确与规范，要舍得花时间让学充分发表想法举一反三思维拓展经过上面的讨论交流，学生对为什么要引人负数，对怎样用正数和负数表示两种相反意义的量有了初步的理解，教师可以要求学生举出实际生活中类似的例子，以加深对正数和负数概念的理解，并开拓思维问题4：请同学们举出用正数和负数表示的例子问题5：你是怎样理解“正整数”“负整数，，’’正分数”和“负分数”的呢请举例说明能否举出例子是学生对知识掌握程度的体现，也能进一步帮助学生理解引负数的必要性课堂练习教科书第5页练习小结与作业课堂小结围绕下面两点，以师生共同交流的方式进行：1，0由于实际问题中存在着相反意义的量，所以要引人负数，这样数的范围就扩大了；2，正数就是以前学过的0以外的数（或在其前面加“+”），负数就是在以前学过的0以外的数前面加“—”
小组合作开始分展示分法，指名现场演示指名4个学生上台，其中1人演示分尺子1根1根地分再指名3个学生上台分铅笔，6只6只地分2只2只地分师：分的东西不同、方法不一样，但3名小朋友分到的东西都是6份这样的分法叫做平均分4、练习（1）圈一圈，连一连，填一填（2）3人获优胜奖，奖品为9块橡皮，3人获一、二、三名，奖品为9只钢笔奖品怎么分小组讨论，汇报，全班交流师：生活中，我们有时要平均分，有时不需要平均分5、说说有什么收获6、练习：我是小小设计师（开放题）16盒花摆在一个四边形的边上，怎样摆同样多展示3种不同的摆法7、下课二年级数学平均分教案 精选篇5教育目标：1、经历把物体平均分的过程，体会平均分配的涵义
我们几乎每天都需要洗头，洗头能将头发上的脏东西给清洗掉，同时还能促进头皮的血液循环，有利头皮的健康洗头我们一般都是用温水，但也有一部分人喜欢用冷水来洗头，然而用冷水洗头是不好的，会影响到身体健康网络上甚至流传冷水洗头会得脑梗的说法，这种说法是否靠谱呢特别是目前正值寒冬，如果用冷水洗头是否会得脑梗冷水洗头虽然不利身体健康，但是不会引发脑梗的，冷水洗头的主要危害是刺激头皮神经和血管，引发头痛和头晕的症状，也可能导致寒气侵体，出现风寒感冒的情况而脑梗的病因是颅内和颈部的大动脉发生粥样硬化，从而出现各种相关症状，而冷水洗头是不会令动脉出现粥样硬化的所以冷水洗头会得脑梗的说法是没有科学依据的，大家不要再听信这个谣言
2．拓展思路，展开话题a、请学生说说自己在金秋时节最喜欢做的事是什么，让学生自己先说说b、具体说说自己在秋天所做的事，各自准备要求：（1）把做的事儿说清楚（2）说出自己的快乐（3）可以边说边演，可以请同桌一起说说演演3．讲评结合，促进交流a、指名学生上台口述，师生结合要求评点b、以示范为例，和同桌或在小组内互述，并推荐出让自己感受最快乐的同桌上大堂交流c、师生评选最佳学生4．学习小结，指导实践小结学生交际的情况（以肯定为主的`不足，以指导学生生活实践5．拓展活动画一画秋天的图画或所做的快乐的事教学后记：这节课我主要是培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力让学生搜集相对的词语，引导学生在积累和运用中学习语言
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