自习室、野游、考试、获奖……一幕幕的场景就像一张张绚烂的剪贴画，串连成一部即将谢幕的电影，播放着我们的快乐和忧伤，记录着我们的青春和过往，也见证着我们的情深义重从大一开始第一次上讲台的激动，第一次加入社团的好奇，第一次考试的紧张……到此时在为工作各种选择里彷徨，每一个人都忙忙碌碌，一切仿佛一首没写完的诗，匆匆开始就要匆匆告别这些岁月里，大学是我们的资本，也是我们的慰藉班级聚餐的时候，所有的同学都在那里举杯，为过去的日子和情感，为将来的分别和感伤昔日笑声不断的整个宿舍楼就这样在几天之内变回空楼，变成一个无限伤感的符号想起四年以前，我们拎着简单的行李来到这里，而明天，我们重新拎起新的行李，将要开始下一站的生活
（听……讲的）那么从今天开始，我们要学习汉语拼音，它能帮助我们读书，让我们知道更多的故事，了解更多的知识（二）学会a o e三个单韵母1、谈话导入：星期天公园里真热闹，我们看谁来到了公园，出示情境图，首先让学生整体观察画面，鼓励学生用语言把看到的内容说出来：（从情景图入手，由图到音）让学生充分观察图画，根据学生说的情况，教师将带有a o e的拼音和图片列举在一起一边出示图，一边出示a o e2、老师示范读，领读，指名读，分组读，充分认识a o e 这三个字母（①示范读的时候，指出发音的部位方法张大嘴巴a a a，嘴巴拢圆o o o，小嘴一咧e e e②o的发音是教学难点教给学生发音的要点，嘴要张圆，发音时口形不要动
4The two boys want to be __________(policeman) when they grow up5--What ___ you ___(do)--I am a teacher6He is a shop assistant(划线提问)____ ____ he ____板书Unit 4 I want to be an actorSection A(1a---1c)1policeman (policemen) 6--What do you dopolicewoman(policewomen) --I am a…2doctor ---What does he do3shop --He is a …
今天我们继续学习《一只鹿和一千条鳄鱼》，出示课件一二、继续学文，体会鹿的聪明机智1、请同学们默读课文，边读边思考，鹿想出什么办法让自己脱离危险的用简练的语句回答（鹿让一千条鳄鱼搭成桥，然后从鳄鱼背上跳到了对岸）2、小组合作学习：鹿到底是怎样一步一步实现自己的逃生计策的呢（组长记录注意先后顺序）3、汇报交流：学生互相补充骗老鳄鱼说自己有毒，如果是一千条鳄鱼吃就不会中毒，让老鳄鱼招来一千条鳄鱼老鳄鱼不相信鹿，鹿就用激将法让老鳄鱼招来一千条鳄鱼鹿要求鳄鱼们一个挨一个排开，它要亲自数一数4、深入理解探究鹿的聪明：这篇文章所体现的鹿的聪明，鳄鱼的愚蠢都是通过对话来体现的鹿逃脱的第一步：是骗老鳄鱼中毒，从哪几句对话中看出来
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