英语能力的这种内在性决定了发挥学生在学习活动中的主体作用的重要性换言之，学生主体观是能力目的论的必然推论，其内涵是，学生是言语活动的主体，也是言语能力发展的主体；促进学生主体的言语活动是开展英语教学的主要形式，也是实现英语教学目的的主要环节二、确立“言语本位”的课程观在英语课中，“我们应当做的是教人们一种语言，而不是教给他们关于语言的知识我们要培养的是使用语言的人而不是语言学家，是能‘用这种语言讲话’的人而不是‘谈论这种语言’的人”英语教学的一个主要误区是把英语看作与历史、地理、物理、化学一样是一门知识课而事实上，学习英语是学习语言运用，即言语也就是说，英语课所涉及的，不是“语言”，而是“语言的运用”
出示：谁草船借箭为什么要草船借箭怎么样草船借箭的最后借到了箭没有二、初读课文，理清脉络1．这些问题实际上要我们回答什么请用陈述句表达草船惜箭的原因、经过、结果2．我们把草船借箭的经过看成借箭前的准备和借箭的过程（出示课后题1/（2））3．自学课文字词，标好节号，读通课文，完成填空草船借箭的原因：三天赶造十万枝箭草船借箭借箭前的准备：草船、军士的经过借箭的过程：逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸草船惜箭的结果：如期交货、周瑜叹服4．据此提纲给文章分段：一（l、2节）、二（3--5节）、三（6-9节）、四（10）这是按事情发展的顺序给课文分段三、学习第一段1．齐读第l句什么叫“妒忌”（对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨
第二、爆炒牛肝这道菜具有护肝明目、补肝养血、增强免疫力的功效材料：牛肝一斤、芹菜一斤、泡生姜一块、泡辣椒五颗、大蒜一颗、鸡精、味精、花椒、豆瓣各适量做法：牛肝清洗干净切成片，芹菜切条，泡姜切成丝备用切好的牛肝中加入泡辣椒、花椒、鸡精、味精各适量，根据个人口味不同加入不同的配料量炒锅烧热放入食用油，食用油可放多一些，目的是下锅时牛肝受热更加均匀一些油热后，放入准备好的泡姜、泡辣椒、大蒜和一勺豆瓣，翻炒均匀至出香味即可大约一分钟左右，放入切好的牛肝用大火翻炒，直到看见牛肝微卷后放入切好的芹菜再次进行翻炒，约一分钟左右最后将炒好的牛肝出锅装盘，这样一道美味的火爆牛肝就这么做成了第三、凉拌牛肝凉拌牛肝具有预防贫血、保护眼睛、清除毒素的作用
那么春天在朱自清笔下是怎样的呢我们一起来学习首先我们来了解一下作者朱自清大家对他有什么了解吗二、作者简介在学习一篇课文之前，要先了解这篇课文的作者我们就请同学来说一说你所了解的朱自清(学生回答，PPT展示作者简介)朱自清不仅是一位优秀的散文家、诗人，更是一位有骨气的民主战士1948年在反饥饿、反内战的实际斗争中，朱自清身患重病，但他至死也不领取美国的救济粮，临终前还不忘嘱托家人千万不能买美国的救济粮我们伟大的毛泽曾称赞过他的骨气说：“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”朱自清不仅体现了一位中华民族优秀知识分子的尊严和气节，也体现了我们民族的英雄气概作为诗人和散文家，朱自清对中国现代文学作出了巨大的贡献，他的散文朴素朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗练，文笔清丽著称，极富有真情实感
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