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拔罐水泡几天消 讲述拔罐后的注意事项

三、走近“壁画”,领略魅力1、莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有宏伟瑰丽的壁画(出示壁画图)2、壁画的宏伟瑰丽表现在什么地方请同学们默读第三节,边读边圈划出你认为能证明壁画“宏伟瑰丽”的关键词句,然后大胆想象,要把文字读成活动的画面3、交流:①“宏伟”:A、四万五千多平方米请同学们看一看我们上课的阶梯教室,它大概是160多平方米,算一下“四万五千多平方米”相当于多少个这样的教室(学生计算)想象一下,宏伟瑰丽的壁画,相当于281个这样的阶梯教室一字排开,多么宏伟啊补充:如果以壁画的自身高度,把壁画连接起来,其长度可达三十公里,这是世界上的画廊B、内容丰富多彩:有记录的,有描绘的,有反映的,有描摹的

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初一语文重点课文教案【篇5】《台阶》从掌握人物描写的方法及作用入手,赏析人物形象过程与方法:1、研读重点语句,感悟人物形象,学习抓住关键语句,理解人物思想感情2、教师精讲点拨,学生自主学习、合作探究情感态度与价值观:感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力,以积极健康的心态对待人生教学重点:理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义教学难点:理解父亲形象的意蕴设计思路:本节课是第二课时,主要围绕着赏析人物形象展开,通过研读重点语句,感悟人物形象引导学生根据人物描写的方法展开讨论,让学生养成圈点勾画的读书习惯,教师帮助归纳、总结教学中主要抓住关键词、句的分析,学生通过朗读、品味,讨论、探究,在文中找到具体的细节描写,归结父亲的性格特征

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课件出示教材65页例4:把化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数让学生了解“变化”的要求:①这个分数要与的大小相等②这个分数的分子、分母要比的分子、分母小2、了解约分的概念①所变出的分数与原分数有什么关系②像这样,把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数,叫做约分③请学生说一说所变的分数是怎样得来的观察后发现分数的大小不变,但分子、分母都比原来分数的分子、分母小3、认识最简分数①约分后的分子、分母能否再变小了为什么②小结:像这样,分子和分母只有公因数1的分数,叫做最简分数4、说出几个最简分数,强化最简分数的概念(3)合作交流,总结方法1、讨论:你能根据我们化简的过程找到约分的方法吗

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