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2．引导比较提问：两道算式完全一样吗有什么不同（两个算式中都是5、3、4这三个乘数相乘，乘数的位置相同，运算的顺序不同，计算结果也相同第一道括号在前，表示先把前两个数相乘，再和第三个数相乘；第二道括号在后，表示先把后两个数相乘，再和第一个数相乘）提问：两道题的运算顺序不同，为什么得数还相同呢（都是求操场上一共有多少人在踢毽子，都是把5、3、4三个数相乘）板书：（5×3）×4=5×（3×4）3举例验证谈话：从刚才的例子中，我们发现三个数相乘，可以先把前两个数相乘，也可以先把后两个数相乘你能再写出几组这样的等式吗请大家同桌合作，写一写，说一说组织交流，教师有选择地板书一些等式4．总结规律讨论：（1）你发现等号两边的算式中什么不变，什么变了

你有几个铅笔盒几枝铅笔第一行有几位同学几位男同学几位女同学我们教室有几扇窗户几枝日光灯你的右边有几位同学左边有几位同学黑板的上边贴了几个字2024年人教版一年级上册数学教案（篇8）1教学目标评论1知识与技能：有规律地整理加法算式，熟练地计算20以内的加法2过程与方法：经历整理加法算式的过程，回顾计算方法，在观察比较中发现数学算式的排列规律，初步渗透数学函数思想3情感态度与价值观：感受数学的规律美，在活动中增强学习兴趣，培养学好数学的信心2重点难点评论教学重点：有规律的整理加法算式，熟练地计算20以内加法教学难点：在观察比较中找到加法算式排列规律，初步渗透函数思想3教学过程31第一学时311教学目标评论1

---She visited her uncleAdid;go Bdoes;go Cdid;went Ddoes;went二、句型转换1I did my homework yesterday(改为否定句) I_____ ______my homework yesterday2She went to New York on vacation(就划线部分提问) _______did she______on vacation3Vera visited the Great Wall last Sunday(改为一般疑问句)______ Vera_____ the Great Wall last Sunday

参考译文：我这一生辛辛苦苦，靠着精通一种经书，并通过考试才进入了政界，可是却在兵荒马乱中渡过了四个年头2、颔联风飘絮雨打萍比喻什么明确：风飘絮比喻国家命运惨淡，危在旦夕；雨打萍比喻自己家破人亡，孤苦伶仃参考译文：祖国的大好河山被敌人践踏得支离破碎，象被狂风吹散的柳絮一样；自己的一生动荡不安，象被风吹雨打的浮萍一样浮沉不定3、颈联两个惶恐，两个零丁各有什么含义表达了作者怎样的思想感情明确：前者各表地名，后者各表心绪表达对抗战局势的忧恐不安和对自身处境的自怜、哀怨参考译文：兵败撤退渡过惶恐滩时，与部下谈起那些危难经历，心中惶恐不安；而今身陷敌手，将士们死的死，散的散，只身被押解渡过零丁洋，更感到孤苦零丁