2、感受作者对大自然无限热爱的生活情趣3、背诵、抄写作者描写生动形象的句子，段落，并仿照课文写一篇介绍植物的文章【教学重、难点】了解爬山虎的特点，学习作者观察和表达的方法【教学时数】2-3课时【课前准备】1、课前发动学生观察，采集实物，拍照，收集有关植物攀爬运动的资料2、多媒体课件第一课时【教学过程】一、举行“植物资源”共享会大自然是一个奇妙的世界，日月星辰、风雨雷电、花草树木、鸟兽虫鱼，真是色彩斑斓，奇妙无穷啊下面我们举行一个“植物资源”共享会，请你展示自己找到的有关实物，图片，照片，介绍自己了解的植物攀爬运动的资料二、提示课题，范读课文1、这节课老师要和大家一起走近大作家叶圣陶的《爬山虎的脚》，去了解爬山虎，欣赏爬山虎
" 去年12月，医生为泰勒做了切除脑瘤手术，整个手术过程长达12小时泰勒的母亲说，这是她人生中最难熬的12小时如今，离手术已经过去了4个月了，泰勒已经回到家中养病尽管肿瘤已经切除，不过它对泰勒的生活还是有一些影响"真不敢相信一个游戏救了她如果不是这个游戏，我们不会发现女儿出现了幻觉如果不是这个游戏，那这颗肿瘤就会一直在她的脑内生长虽然有些困难，但是我们每天都在不断恢复，我们很高兴看到肿瘤已经消失了脑瘤其实也是常规肿瘤的一种，只是在我们生活当中得了脑瘤的人并不多，因此大家也会容易忽视这种疾病脑瘤发病之前会有什么样的症状呢引发脑瘤原因又会有哪一些呢今天我们就来聊一聊和脑瘤有关的那些事1，脑瘤这种肿瘤疾病是不会有固定的发病年龄的，他不像脑溢血之类的疾病，普遍高发于中老年人，脑瘤这种疾病最小，可以在几岁的孩子脑内发现有肿瘤，最大的五十几岁的人发现有脑部肿瘤的也大有人在
最后用猜字游戏巩固识字、把字放入词语中、句子中读，使学生认识本课生字，为学生读课文做好铺垫，完成识字任务(三)学写3个字“绕”、“约”、“纱”教师出示生字，学生观察，先分析字形“应如何写好”，训练学生细心观察，独立书写能力，并在分析过程中识记生字(四)读课文，理解课文大意“把字送回课文，你还认识吗”导入第四环节本环节逐步读课文，在教师边指导朗读过程中，学生在读课文中体会日月潭的美景第一自然段通过学生读、欣赏图片了解日月潭的位置和周围的优美风光第二自然段，学生默读画出名字的由来，读出句子，并能画出日月潭的形状第三、四自然段在读中感悟不同时间、不同气候美景各不相同，教师指导朗读，在读中感悟美景最后齐读第5自然段，整体感知日月潭的美
母亲给了我们每人一件小礼物她希望能给我们更多的礼物，但是吃饱才是最重要的忽然她身子微微一抖，搂着我开始大声哭泣这时，有人敲门原来是那个“丑女”这是母亲对楼上那个女人的称呼，因为她总打扮得很俗很艳母亲擦干眼泪让她进来“女士，”她说，“我知道你的生活很艰难你因为要照顾孩子而无法去教堂你现在马上去教堂吧，我会照顾好你的孩子们的你的大女儿告诉我，你很想去教堂”母亲相信了她的话但是故事并没有结束，结局也并非是母亲沐浴着圣诞之光做完祷告回来她刚进教堂就开始担心孩子们的安全，她怪自己为什么相信那个“丑女”她一点也不了解那个女人她急急忙忙地跑出教堂，在雪夜里狂奔，心揪得紧紧的“我为什么这么傻，把孩子们留个一个完全陌生的人
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