年轻就有白头发？不同位置的白发，暗示身体出现不同的“状况”

新知过程创设情境，激发兴趣1创设情境师：刚刚同学们在做题时，老师看到一位学生的桌子上有一盒酸奶，老师很好奇，我想采访一下他师采访__你喜欢喝酸奶吗(课前准备一生说：是的，老师，妈妈说每天喝一盒酸奶对我长身体有好处)师：妈妈做的真好同学们，你们喜欢喝酸奶吗--------每天喝一盒酸奶是可以增强我们的免疫力同学们春风小学的孩子们每天也喝一盒酸奶，今天我们就去帮帮春风小学解决一个有关酸奶的问题你们愿意帮忙吗生：愿意2出示课件请同学们仔细观察图片，你发现了什么(让学生找数学信息和数学问题和简单说说几何图形)生：说出数学信息和数学问题师：那么你们会列式吗（找生列式）生列式，师板书48×37=3引出估算同学们，在课下，咱们班有两位同学在预习时遇到了点困难，请同学看

4play the cassette tapestudents listen carefully and follow thesequence of the storywhen they listen again, have them say the expressionswith the tapei need a new dressi don’t like greeni like pink…act the model dialogue for the classtell the story in english by reading out the words in each speechbubble

(板书课题：秦兵马俑：)如今已成为我国享誉世界的珍贵历史文物今天，让我们一起去这个神奇的地下王国看一看吧，读题：秦兵马俑3知道“俑”是什么意思吗4“秦”指秦代，秦兵马俑，是给秦始皇殉葬的军队官兵和战马的偶像(二)初步感知秦兵马俑形象1通过预习，你对秦兵马俑有了哪些了解那个小组来汇报一下 (可以是收集的资料，可以是书上的介绍)2你们能用一个词说说你所了解的秦兵马俑吗3课文中有许多描写秦兵马俑的词语我们一起来读一读(出示词语)举世无双 享誉世界 规模宏大 类型众多 个性鲜明 军吏士兵 南征北战 所向披靡身材魁梧 身披铠甲 铜戈利剑 昂首挺胸 神态严峻 久经沙场 足蹬长靴 目光炯炯跃跃欲试 撒开四蹄 微微颔首 勇武干练 殊死拼搏 战车千乘 惟妙惟肖[理解“吏”;理解“乘”;理解“靡”;__读准“魁梧”

日本防卫产业加速向出口型转型，正被系统性转化为“经济增长点”同时，日本政界、军工企业、金融资本、智库与安全机构之间的利益联动重新浮现，类战前“军工复合体”结构正在重建有学者不无担忧地指出，一旦日本将战争、武器生产和军备出口视为经济驱动力，其经济与军事将出现危险的深度融合最后，日本蓄意传播危机叙事，安全焦虑成为扩军借口日本鼓吹所谓“台湾有事就是日本有事”“中国海上威胁”等，并以此为由推动军费增长、导弹部署和基础设施军事化今年的美菲“肩并肩”联合军演，日本自卫队不仅首次大规模派遣作战人员参演，还公然在菲律宾境内发射了2枚88式岸基反舰导弹这是二战结束以来日本首次在境外发射进攻型导弹该行动的政治逻辑十分清晰：以实战化行动制造“安全紧迫感”，为进一步扩军提供现实依据