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老师用图加以说明：( 3 ）归纳异分母分数加法的计算方法在集体的基础上，老师用课件动态显示 ＋ 的计算的过程，边演示边说明：由于10 和4 的最小公倍数是20 ，所以把圆平均分成20 份，这样 变成 ， 变成 ，所以 ＋ = ＋老师：通过计算 ＋ ，谁来说一说分母不同的两个分数怎样相加在学生归纳的基础上，老师请学生打开教材第110 页，让学生将自己表述的语言和教材上的文字语言进行对照，学会用简明扼要的语言归纳异分母的分数加法的计算方法3 ．教学教材第111 页例1 的第（2 ）题( 1 ）由验算引人异分母分数减法请学生完成教材第112 页"做一做"的第2 题先做左边的两道小题- = ( ) - = ( )学生利用已有经验验算，方法有两种：一种重算法（将原式再算一遍）；一种逆算法，逆算关系有两种，学生多数会用此法验算

几年来，为了同学们的成长，老师们不辞辛劳、早出晚归、呕心沥血，我为能够拥有这么一支业务精通、品质优良的教师队伍而感到欣慰在南中的日子，也许你曾受到过老师的训斥，也许你曾因为老师的批评而难堪，但请同学们永远记得一首歌里所唱的：我们的老师，在黑板上书写的是心血，擦去的是功利，心中放飞的永远是美好的希望所以，我提议：让我们用热烈的掌声再一次感谢我们在座的老师们今天你们毕业了，此时此刻，请看看你周围那些与你们一起并肩作战的同学，那些与你一同憧憬未来的恩师吧，每一个人脸庞上写满的是大战过去的欣喜和依依惜别的忧伤还有的，是对于自己顺利完成了高中学业，并已长大成人，即将奔赴新的征程的骄傲感伤的是自己即将告别熟悉的校园，即将告别我们亲爱的老师，曾经朝夕相伴三年却可能从此天各一方的同学

所以，只要患者开始服用降压药物，就需要长期、甚至是终身用药为什么要控制血压增长，高血压的危害到底是什么其实，高血压的危害并不是来自于血压本身，而是高血压带来的多个靶器官伤害要知道，心脑血管病就是我国居民因病死亡的最大因素，而高血压恰恰就是促发动脉粥样硬化的主要原因长期血压波动可导致血管壁损伤、动脉血管失去弹性、变脆同时，患者的动脉管腔会越来越狭窄，为脑卒中、冠心病、脑梗等疾病埋下了巨大隐患同时，高血压还会对大脑、心脏、肾脏等多个器官造成损伤病情控制不当的高血压患者，后期可能会面临心力衰竭、高血压性肾病等多个问题因此，只要确诊为高血压，需要考虑服用降压药物不过，有很多人都对降压药物存在误解，甚至是完全扭曲的解读，认为降压药会让机体产生依赖、甚至是诱发代谢器官损伤

消防安全知识的匮乏、消防安全意识的淡薄总是能让我们看到一幕幕血淋淋的画面火灾给这个美丽的世界带来了太多的不和谐，上演了太多不该上演的悲剧那么，为什么会发生那么多火灾的呢归根结底，还是我们人类本身究其原因，一是麻痹，二是疏忽，三是无知同学们，你们都是父母、长辈的至爱，每个同学都是祖国的未来，因此我们学习、生活的校园都应成为安全的港湾我们应当在脑海中长期鸣响“119”的警钟，提高防火的意识和技能为了家庭的幸福，校园的安全和社会的和谐，希望大家能做到“三懂”即：1、懂得火灾的危险性，增强消防意识;2、懂得火灾形成的原理，不玩火;3、懂得火灾预防，积极开展消防宣传“三会”即:1、学会火灾报警方法，2、学会使用灭火器扑救初起火;3、学会火灾自护自救的方法