由于话题贴近学生的生活，容易激发起学生表达的欲望，使学生有话可讲，能以积极的态度投入到写作训练之中去2、教学的主题鲜明，层次清晰，做到了“一课一得”在本节课上紧紧围绕“如何进行片段组合”这个中心逐层深入，使学生基本掌握了片段组合式作文的写法要点3、范文引路，讲练结合在本节课上注重以范文引路，对范文进行深入分析，使学生对写法要点有了感性的认识，在训练时有了“描红”的底子在此基础上，及时进行片段训练，使学生的写作能力得到提高反思本节课，还存在着以下的不足之处：1、在课堂上，对学生的主体地位发挥还不够充分当学生在进行作文交流后，仅是教师进行了点评，还可让学生发表意见，进行评点，使得训练的效果得到进一步深化
当事人约定租赁期限届满租赁物归出租人所有，因租赁物毁损、灭失或者附合、混合于他物致使承租人不能返还的，出租人有权请求承租人给予合理补偿第七百五十九条 当事人约定租赁期限届满，承租人仅需向出租人支付象征性价款的，视为约定的租金义务履行完毕后租赁物的所有权归承租人第七百六十条 融资租赁合同无效，当事人就该情形下租赁物的归属有约定的，按照其约定；没有约定或者约定不明确的，租赁物应当返还出租人但是，因承租人原因致使合同无效，出租人不请求返还或者返还后会显著降低租赁物效用的，租赁物的所有权归承租人，由承租人给予出租人合理补偿第十六章 保理合同 第七百六十一条 保理合同是应收账款债权人将现有的或者将有的应收账款转让给保理人，保理人提供资金融通、应收账款管理或者催收、应收账款债务人付款担保等服务的合同
这一处人烟阜盛，各式建筑，各抱地势，鳞次栉比，檐牙错落；走近了看，微风过处，千门万户帘幕轻摆，显得怡然安详，真是一派“都会”景象“参差”形容楼阁高下不齐，“十万”指人口众多，未必是确数3“云树绕堤沙怒涛卷霜雪，天堑无涯”是对“东南形胜”的展开描写由市内说到郊外这里选择了钱塘江岸和江潮两种景物来写钱塘八月观潮，历来称为盛举一“绕”字尽显古树成行，长堤迤逦之态；“霜雪”比喻浪花，一“卷”字又状狂涛汹涌，波浪滔滔之势写出浪涛力度与气势，对浪花飞溅的情态写的更形象逼真大有滔天浊浪排空来，排山倒海山可催的气势“天堑”，原意为天然的深沟，这里移来形容钱塘江4“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”对“钱塘自古繁华”的展开描写
（4）全班交流①展示学生画的正方形内最大的圆②指名说一说怎么确定正方形内最大圆的半径圆的半径和正方形的边长有什么关系③圆的大小与什么有关4．完成练习十三第6题（1）学生先独立思考，再和同桌交流（2）全班交流：比较圆的大小，其实就是比圆的半径或直径的大小5．完成练习十三第7题生填空，交流填法问：圆的位置与什么有关三、拓展练习1．完成练习十三第8题生思考，说说自己的发现交流：为什么这样测量圆的直径2．完成练习十三第9题生思考，小组讨论指出：因为同一个圆的所有半径都相等，所以车轴装在圆心位置上，无论车论怎样滚动，车轴到地面的距离都保持不变这样就可以使行驶的车辆始终保持平稳状态3．完成练习十三第10题
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