三、教学目标知识与能力：研读文本、理解重点虚词“之”;通过探讨问题，深入理解文意，领悟狼的狡猾与屠户的勇敢、机智;方法与途径：通过自主研读、合作探究的方式理解文意;情感与评价：通过诵读，感受故事情节的艺术魅力;通过研读课文，懂得在生活中，对待邪恶势力，不光要敢于斗争，而且要运用智慧，善于斗争;现代教学手段的运用：多媒体课件四、教学重点：通过理解重点字、词、句理解课文的寓意;紧扣情节，培养丰富的想象力五、教学难点：对文章主旨的探究、领悟、理解六、教学准备：制作“四步十二法”导学案;制作多媒体课件;学生完成“四步研读预习表”上的内容(常识研读——作家作品、写作背景、文体;文本研读——生字新词、情节研读、基本结构、文章主旨;艺术研读——立意、选材、结构、表现手法;生活研读——自己的启示与感悟)
⑩、表现本文主旨的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也⑾、表现禽鸟乐的句子是：树林阴翳，鸣声上下⑿、照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高⒀、从句子“水落而石出者”中找出一个成语：水落石出⒁、“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思本意不在此，而在别的方面⒂、太守之乐其乐中的太守的“乐”是指什么“寄情山水之乐，与民同乐之乐”⒃、对联：欧阳修与百姓同乐，范仲淹以天下为忧四、教师总结：1、贯穿全文的主线是“乐”字全文的主旨是：与民同乐“醉”与“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”，正是为了写“乐”作者的“山行”和“闻水声”，都暗寓着一个“乐”字
这写出了为使爱人安逸，而不畏风雨，说明作者为了爱人的快乐，甘愿面对崎岖，经历艰难险阻，承受痛楚板书：急流、小河(坎坷)——小鱼(快乐)品读第2节1、指名朗读，要求用舒缓、深沉、愉悦的语调朗读2、“我愿意是荒林”，把“荒林”改成“森林”如何不行为什么呢“荒林”有什么特点树木稀少，叶子凋落那这时如果一阵狂风吹来，小鸟会怎样小鸟的鸟巢可能会被吹落，小鸟可能会受伤那这个时候，荒林对狂风的作战则充满了危险，荒林需要什么勇气对不对，所以“荒林”要保护小鸟(爱人)就更困难小鸟在树上“做窠”“鸣叫”，这种生活充满了什么愉快、安逸那森林又有什么特点呢树木茂盛，枝叶繁多，如果小鸟在这么茂密的树林生活，体现不出爱的决心和勇气
记者今天（20日）了解到，市场监管总局、中央网信办、文化和旅游部、教育部、公安部、商务部、广电总局联合印发《广告产业发展“十五五”规划》（以下简称《规划》）《规划》依据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》编制，是未来五年引领我国广告产业高质量发展的专项文件《规划》提出，到2030年，广告产业规模年均增长10%左右，经营主体发展质量持续提升；产业研发和创意投入持续加大，数智化水平显著提升；广告支撑产业升级、消费提振更加有力，推动“品牌全球化”迈进；大中小企业融通发展，产业链上下游深度协作，区域协调发展实现新突破；广告作品质量显著提升，涌现一批彰显文化自信、讲述中国故事的广告精品，公益广告创作传播机制更加健全；广告法律法规进一步完善，监管执法效能显著提升，人民群众满意度不断提高
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。