口罩与面部贴合越好，防护效果越好4）脱口罩：脱口罩前先洗手，将口罩的皮筋从双耳摘除，避免再触摸口罩外面的部分，将口罩丢弃在垃圾桶，再次洗手5）口罩保存：非一次性使用的口罩不佩戴时，叠好放在清洁的袋子里，将贴紧口鼻的一面折向内面，切勿随便塞进衣裤口袋或者是在脖子上挂着如有破损或者污染，应该及时更换如果是一次性口罩，使用后应丢弃无论是一次性的医用外科口罩，还是N95都需要定期更换，不可长期佩戴对于有些带滤芯的口罩也需要及时更换口罩或口罩内的滤芯，注意口罩的保质期以内使用前面反复提到洗手，洗手以及手卫生在预防流感中也同样重要，美国密西根大学中进行的研究发现，在学生中，戴口罩和洗手可以降低流感样症状的传播有效率达到75%
3、写好钢笔字4、练习口语交际，学会请教5、学写毛笔字教学重难点：引导学生注意积累背诵古诗；诵读理解古诗，感受诗人所要表达的情感教学时间：3课时第一课时一、教学第一题（语文与生活）1、教学第一部分（1）要求学生自读第一部分，了解诗歌所写的内容（2）引导学生从诗歌的前两部分寻找共同点都是以“风儿在哪里你不知道，我不知道”提出疑问，以“风儿已从那里走过”收尾（3）引导学生观察诗歌旁边的插图，进一步理解诗歌（4）你能模仿这两小节续写这首诗歌吗充分展开想象，注意观察插图学生自由续写同桌相互交流，小组交流（5）指名交流，选择写得好的师范读鼓励2、教学第二部分（1）学过的古诗有很多，指名背诵几首（2）在我们学过的古诗中，带有“风”字的你知道多少
(1)是的，县城非常的大，到哪儿去找啊然而，我……作者仅仅是在寻找修鞋姑娘吗他还在寻觅什么(2)学生回答(寻找诚实、善良和信任) (3)实际上，这是作者发自内心的心灵的呼唤，他在呼唤诚信，那这句话应该怎样读呢(4)我们和作者一起去寻找吧教师引读第一自然段和最后两个自然段，再次感悟修鞋姑娘的诚实、善良和信任感动了作者(老师反复引读，让学生读出理解，读出自己) 七、作业超市，读写结合1、现实篇：诚信就在我们身边，一个约定，一个承诺，一个美好的心灵我们的社会呼唤诚信，我们的生活更需要拥有美好心灵的人，让我们细心观察生活中的人和事，记录下感动我们的点点滴滴…… 2、想象篇：茫茫人海苦苦寻觅，修鞋姑娘，你在哪儿
4、风湿病是一种自身免疫类型的病情发病特别的隐匿缓慢，病程特别长，常常会对关节，骨骼，肌肉，血管以及软组织造成一定的疼痛，有时也可引起一定程度的后背疼痛，在天气变寒冷的时候疼痛会加重5、肩周炎也会引起后背的疼随着病情的发展，疼痛的范围也会不断的扩大，部分患者会出现疼痛加剧6、强直性脊柱炎引起的后背疼痛是非常严重的换了这种病的人常常会出现持续性的腰背疼，或者还会有压痛感，早上起来的时候后背特别的僵硬，后仰的时候疼痛会加剧，活动之后会有一定的好转二、简单的了解了引起后背疼痛的原因，那么怎样才可以缓解这种症状1、适量的运动运动可以增加肌肉的柔软度和关节的灵活，也可以增强肌肉的强度增进全身的气血循环对于缓解和预防后背酸痛有很好的作用
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