预设1：“簌簌地响”仿佛让我们听到了树叶扇动的美妙声音，似乎是一曲美妙的音乐预设2：“互相碰触”让我们想象到树枝在林中互相碰撞着，似乎在欢呼、在摇摆；“拍着大手”仿佛让我们看到黑云在翻滚，仿佛听到了那隆隆的雷声，像是雷云在为花们鼓掌预设3：通过“冲”这个字，我仿佛看到了花很快地出来，像孩子一样着急出来③过渡：同学们，你们看到的花好看吗（引导学生抓住“紫的”“黄的”“白的”这几个词，看到花的五颜六色，非常鲜艳）④指导朗读下面请同学们用朗读的方式把这么美的画面展现出来尤其是描写颜色的三个词，在读的时候要读得生动，语调要有高低变化3、配乐朗读第1、2、6自然段（六）激发想象，体会童真1、自由读第3～7自然段，找一找文中的孩子都产生了哪些想象，哪些想象比较有趣
多一些脚踏实地的科学家，多一些锲而不舍的`追梦者，中国的广袤大地上，就会孕育出更多希望我们纪念袁隆平，是对英雄的呼唤和尊重国士无双，袁隆平是一位真正的国民英雄，在他的心里，国家利益重，科学事业重，名利却最轻“杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者；中国特等发明奖、国家科学技术奖、国家科技进步特等奖——世人也给了袁隆平的荣誉和礼赞时代需要榜样，时代呼唤英雄英雄人物用自己的行动，引领时代的方向，他们的精神影响着后来人，是为祖国乃至全人类留下的宝贵精神财富，他们展现出的精神是一个时代的音我们看到，在物质条件越来越丰富的今天
】三、探索方法1出示例1(1)有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班提问：读题说一说知道了什么提问：谁能列式预设：80÷20提问：为什么用除法计算预设：因为80里有几个20，就可以分给几个班，所以用除法计算提问：看着道题与80÷2有什么不同预设：除数是整十数谈话：这道题又该怎么口算呢这节课我们共同学习除数是整十数的口算除法(板书)2活动：80÷20怎么口算，先独立思考，再同桌交流3指明汇报：预设1：因为20×4=80所以80÷20=4预设2:因为4个20是80，所以所以80÷20=4谈话：我们可以借助小棒图来理解，这里有80根小棒，代表80面彩旗，20根为一份，80里面有4个20，所以80除以20等于4
二、活动目标：1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理运算钱币，使物品价格与钱币相等2、体验购物的乐趣三、活动准备：幼儿人手一份操作纸，统计图，一些商品的图片并标明价格四、关键点：合理安排钱币，有多少钱用多少钱五、活动过程1、你们平时去朋友家做客，一般送些什么礼物（幼儿自由讨论）2、明明的好朋友想到的礼物有：水果、饮料、糕点、积木、娃娃、锅、碗……等这些礼物有的是用的，有的是玩的，有的是食品(可以吃的)每件礼物的价格都不一样，有的便宜，有的比较贵，大家一起来看看（出示这些礼物的图片及价格）1、现在你们每人有20元钱，可以为明明挑选2~3样商品，但总价不超过20元2、幼儿开始挑选礼物，将选中的商品图片贴在自己的任务单上，并计算总价
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