珠江流域西江、东江、北江、韩江等主要江河可能发生超警以上洪水，特别提醒关注局地暴雨引发的中小河流、中小水库洪水以及山洪灾害和城市内涝等风险预计18日前，主雨带将位于江南和华南等地，“龙舟水”持续发力，雨带稳定少动，降雨持续时间长，累计降雨量大，暴雨致灾风险高为何“龙舟水”如此猛烈“龙舟水”能带来大范围的强降水，背后有三个原因： 1丰富的水汽 南海夏季风从热带海洋运来巨量的水汽，源源不断地向华南输送2南下冷空气 而此时，北方南下的冷空气仍滞留华南地区，迟迟不肯消退，冷暖交汇时，降水就会显得异常猛烈3华南地形 华南超70%的区域是山地丘陵，当暖湿气流遇到这些地形阻碍时，被迫爬升凝结，造成雨势翻倍“龙舟水”来袭如何避险
即使在今天，我们仍然可以从中得到极大的教育意义四、体验拓展1、请学生根据练习三准备的作业在全班交流2、文中说“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，你小时候也做过许多游戏，玩过不少玩具吧请你选一个最难忘的说给同学们听听(以上练习如课堂时间不够，可放到课后练笔中写)3、教师小结：《风筝》不仅是表现了人内心美好的感情，而且给人以深沉的思想力量深刻的主题，无论从哪个角度阅读，都有意在言外的收获通过学习课文，你感悟最深的是什么呢反复思索以后并用在今后的学习生活中，让自己的感情更真挚、美好，思想更丰富、深刻五、教学小结由于这篇课文是学生进入初中后第一次接触鲁迅的文章，这篇文章又有一定的难度，所以，在整体感知课文时，不要求学生一下子理解透彻，而是在整体感知的基础上，探究一个个局部性问题，在这个基础上，进一步理解全文
教学时间：2课时第1课时第38页例1教学目标：1、向学生介绍横向条形统计图，使学生会看这种统计图，根据统计表中的数据完成统计图2、使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用理解数学与生活的紧密联系教学过程：一、创设情境(出示挂图、引导学生观察并理解图意)如果超市的王经理，现在很想知道超市上周四种品牌矿泉水的销售情况，还想知道下周该进些什么品牌的矿泉水你有什么好办法(统计)二、引导学生自主探索、合作交流1、出示空白的纵向条形统计图，让学生观察说说这个统计图与以前见过的统计图有什么不同2、它的横轴表示什么纵轴表示什么3、根据统计表，你能完成下面这份统计图吗3、学生讨论并说明如何完成统计图
中新社北京11月11日电 (记者 刘大炜 陈建新)国务院台办例行新闻发布会11日在北京举行，发言人张晗就台企“回流”大陆等近期热点答记者问台资个人电脑品牌企业华硕、宏碁将部分泰国、越南产能转回中国大陆，这一调整近日在台湾受到关注对此，张晗表示，紧密、强韧的两岸产业链供应链不仅有利于台企发展壮大，增进两岸同胞福祉，也有利于全球产业链安全稳定畅通英伟达首席执行官黄仁勋近日卷入争议被问及相关事件是否会影响两岸科技产业互信时，张晗强调，两岸产业交流合作、两岸企业携手发展，符合市场经济规律，符合两岸企业利益包括半导体在内，两岸产业链供应链保持稳定强韧，既是客观事实，也是现实需求11月11日，国务院台湾事务办公室在北京举行例行新闻发布会，发言人张晗就近期两岸热点问题回答记者提问
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